论以“责任与奉献”构建学校精神

在市场经济迅猛发展的环境下,社会上出现了很多负面因素,导致目前部分师生的责任意识不强、奉献精神淡薄。鉴于此,哈尔滨市第一一六中学校以"责任与奉献"为核心,从教师与学生两个层面进行了构建学校精神的探索与实践,以期进一步提高教育教学质量,全面培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。     

把女工的冷暖放在心上

锦州石化分公司运销公司女工委员会在各级党委和女工委员会的领导下,紧紧围绕"三个代表"重要思想,严格按照职代会提出的奋斗目标,在开展女工工作中与时俱进,开拓创新,以关心女工生活、工作、学习、家庭和身心健康为宗旨,努力培养女工自立自强自尊自爱的创业精神和价值体现,带领运销公司40多名女工,在各自的岗位上敬业奉献,发挥了女工委员会应有的作用。     

细数感动

从没想过，会有这样一份杂志以这样的方式带给我这样多的感动—— 不容易 2005年冬日的一个下午，暖暖的阳光透过玻璃窗柔柔地照着一切．正在学校听课的我收到了《教师博览》的来信，撕开封口，我看到了令人耳热心跳的文字：“你的文章将被录用!”一同听课的校长见了．真诚祝贺的同时，由衷地说了句：“能被《教师博览》录用文章，可不容易。”心旌摇荡、热血沸腾的我再细看信封，才发现白底蓝边的正面格外养眼，“读教师博览．做博览教师”的背面格外亲切。那一节课，上课老师教了什么．我一个字都没听进去．只记住了校长说的那三个字——“不容易!”     

教书以育人为先——论高等教育教师道德的重要性

本论文通过对教师名称的几个古语及比喻,来重新定义和解构高等教育中教师应具备的道德品质以及素养。     

为师德高尚喝彩

《中国德育》2010年第2期刊登了杜时忠老师的《教师道德越高越好吗》一文。杜老师认为,"教师道德并非越高越好","这种崇高的奉献型教师道德越来越没有现实可行性"。笔者对于文章中的观点不敢认同。说职业的特殊性无法决定职业道德的崇高性,是站不住脚的。杜老师的文章中说:"认为教师道德应该     

职业院校职业道德教育要强化五种"意识"

职业道德是社会主义道德体系的重要组成部分。加强对职业院校学生的职业道德教育，强化“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”意识，是培养21世纪社会主义现代化建设新型劳动者的需要，也是职业院校适应市场要求的需要。     

一位奉献“北大荒”畜牧事业的优秀专家——记黑龙江省优秀公朴、研究员、省兽医卫生防疫站站长李书华

这是一位原为“从天安门广场来到大雁落脚地方”的北京知青、现已成为一名优秀体育场干部和知名兽医专家的“龙江汉子”，在祖国北疆用其青春和生命谱写的“畜牧人生”的牧歌。这里有“序曲”、有“主旋”、有“时代强音”。这是一曲在黑土地上回响着跨世纪的“人生之歌”，也是一曲平凡而高昂的奉献之歌。     

试论高等学校教师应具备的基本条件和职业道德修养

作为一名高等学校教师，应具备的条件是：热爱教育，勇于奉献；严谨治学，提高教师水平；热爱学生，严格而科学地要求学生。同时，还要加强职业道德修养，为教育事业做出应有的贡献。     

巾帼英杰刘青霞

在中国近代史上,曾有过"南秋北刘,女性双星".被称为"南秋"的秋瑾,在清朝末年的资产阶级革命中以身殉国,其英雄业绩,脍炙人口,妇孺皆知;可作为"北刘"的刘青霞,无论其革命思想还是英雄行为,都可以和"南秋"媲美,但"北刘"的英名,却鲜为人知.     

班主任应具备"六心+睿智"

作为教师，教书育人是我们的职责，只要有学生的地方，教育就无处不在，随处可见。班主任就是如何把育人工作做细的第一责任人。班主任工作是细碎的，无形的，又是长期的。怎样才能做好班主任工作呢?我认为，它没有一个固定的模式，在工作中需要班主任做一个有“心”人，做一个“聪明”人。下面是我做班主任工作的几点体会。