我请学生批评我

一次,我把半盒粉笔头倒进垃圾箱里。“真浪费!真浪费——”几个学生叫了起来。他们叫了好几声,我才反应过来,原来是在说我。确实,倒掉的粉笔头还有一些是能用的,是有点浪费。我该怎么办？敷衍塞责、逃避责任？当然不能。     

朗读教学不容忽视

正作为一名语文教师,时常听优质课、示范课、公开课或每周听教师的教研课,往往感觉低年级教师的课堂设计花样繁多,学生上课发言大胆、积极,争先恐后举手的覆盖率较高,课堂气氛活跃,整体效果比高年级课堂"热闹"。但静下心来细细品味,实则美中不足,让人觉得低年级学生课堂读书常常不尽如人意。一、朗读要有模式低年级学生,特别是一年级的孩子刚从幼儿园踏进小学的门槛,初学读书,那些由笔画和偏旁构成的汉字,对他们来说,就是一个又一个陌生(不认识的)或熟悉(幼儿园简     

闲书的分量

正人们把语文、数学、英语三本书称作"正经"书,因为这三科是主科,学生考试成绩就是以这三科为主的。有时三科中的某科考试成绩差一分,"三好学生"就评不上。确实,语文,数学、英语三本书的不同功能,对于学生的精神成长起着非常重要的作用。然而,一个学生如果只啃这三本书,他的读写能力、人文素养、思维品质、交际水平等就肯定优秀了?我看也未必。君不见,有许多学生几乎把语文、数     

创新思路注重高中生数学学习策略的研究

数学是一门基础性学科,其应用之广在古代的"六艺"(礼、乐、射、御、书、数)和西方的"七艺"(文法、修辞、逻辑学、算术、几何、天文、音乐)中都已出现。随着社会政治、经济、文化、科学、技术的发展,学习数学的重要性已被越来越多的人所认识,以致有     

学习“简单”的数学

案例一:(苏教版五年级下册解决问题的策略第一课时新授结束后对练一练的处理)师:同学们真了不起,不仅自己解决了问题,还像数学家一样总结出了解题思路。下面,我们就按照这个思路解决小军画片的问题。课件出示练一练:小军收集了一些画片,他     

论小学数学教学中合作学习的策略

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。”在新一轮课程改革的实施过程中，笔者特别注意引导学生开展小组合作学习。小组合作学习只是数学课堂教学中学生多种学习方式中的一种，并没有固定的操作模式。本文简单谈谈小学数学教学中合作学习的意义与策略。     

小学英语教学中Chant的有效使用

本学期听了几十节英语课.发现有很多教师在课堂教学中都很喜欢使用Chanto Chant又称数来宝,它的特点是短小、生动、有趣,它特有的音调节奏很受学生喜欢.     

论语文课堂教学互动质量的提升

课堂互动作为新课程倡导的重要理念之一已深入人心,广为实践。但在课堂教学中,仍存在着如下一些问题：互动形式单调,师生间群体互动较多,师生间个体互动较少：学生个体与学生群体互动较多,学生个体与个体之间的互动较少。互动内容上,多认知互动,少情意互动;互动深度上多浅层次互动,少深层次互动等等。课堂气氛尽管热闹了许多,教学质量却不见有太多提高。有鉴于此,笔者认为,     

高中物理习题设计的实践思考

学生要真正习得概念和规律,就必须经过习题的历练.在高中物理习题教学中,教师应该如何来设计习题,设计怎样的习题才能有效构建认知体系,促进学生思维的有序发展呢?一、习题设计的原则1.科学合理的原则设计的习题首先不允许出现科学性错误,也不能出现歧义.任何存有争议的习题都必须坚决弃用,更