如此“废”活量

最近,微信朋友圈流行起来一个测肺活量的游戏：憋气,快速摁8,能打9行者为超人,打5行正常,少于4行,那就说您的肺有毛病了。不过,专家指出,以此作为肺活量大小的评判标准,那是危险的,弄不好,肺活量会成为“废”活量。且不说,不同机型、不同屏幕的手机每行的字数是不一样的,而且手机灵敏度、手机控和非手机控熟练程度也是不同的,这都会影响到你测试的结果。     

对数学中考的几点建议

从功能上来看，中考应该是一种选拔考试．其重点应该是考学生的数学能力，而不是考学生的熟练程度．基于我国的国情，中考对初中的数学教学影响很大，甚至起决定性的导向作用．中考的试题怎么出，初中的数学就怎么教．譬如说，现在数学中考试卷题目数量一般稳定在30题左右，那么几乎所有的初中，特别是初三的期中或期末试卷也是在30个题左右，这就是中考的影响力．一张试卷30个题是否科学，是否合适，好象没人进行科学的考证．最近，笔所在的中学进行了初三期末考试，出了29个题．当然除了考题的数量和中考题差不多，我们也有一个所谓的压轴题．遗憾的是这个压轴题竟没有一位同学做对．为此笔仔细琢磨，此题难道真的是过于刁钻古怪，以至于无人问津？我们的压轴题是这样的：     

由地理高考题想到新情境图象题的设计与训练

凡是设有题图的地理试题均可归属于图象题，新情境图象题与一般图象题的最大区别在于题图新颖。别出新裁，对学生而言要前所未见或似普相识，其所谓的新非有意作“难、偏、怪”，而是不照搬课本现成的插图（画），通过对课本插图分解、组合等的再创造，或选取课本、地图册之外的图幅，或变换观察的视角重新设计新图，创设新的情境，考查学生对地理知识和技能掌握与运用的熟练程度，     

做好选择题的几种技巧与策略

近几年来，高考中选择题的分值较高，每小题6分，越来越受到广大师生的关注，其承担着稳定考生的情绪，调控全卷总难度，考查考生对相关知识的熟练程度，解决知识的覆盖率及检测考生思维的敏捷性等职能。选择题由题干和选项构成，题干和选项都是经过精心设置的，往往具有很强的迷惑性。笔者现将选择题的几种解题技巧与策略归纳如下：     

让作文成为学生的“小儿科”

有人说：某些学习经过多次机械重复，到达了熟练程度，就成了一种技能。如“九九乘法口诀表”熟读成诵就能脱口而出，大脑随时随地都能反映出来。作文是否也能通过机械重复而变成一种技能呢？多年的教学实践告诉我们这是不可能的。因为作文是一种情感性极强的活动，是作者感情自然而然的流露，并非一种纯技能的训练与纯知识的增长。那么，如何提高职专学生的写作能力呢？我觉得应注意以下几个问题。     

略谈小学数学计算课的教学

数学计算能力是一项基本的数学能力。在小学数学教学中．计算教学占有相当大的比重,这足以说明计算教学的重要性。计算教学的目标要使学生具有进行整数、小分数四则计算的能力,对于其中一些基本的计算要达到一定的熟练程度,并通过计算教学培养学生认真细心等良好的学习态度．特别是“数感”的培养。使学生能通过观察把握参与运算的数据特点,逐步做到计算方法合理、灵活。然而很多教师对于计算课的认识还不到位．     

浅议单词记忆的基本途径

单词是构成语言的三大要素之一,是语言的“建筑材料”,是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中,单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性,单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看,学生在英语学习中掉队,往往是从记不住单词开始的,单词的重要性就不言而喻了。因此,是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么,教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法,以激发学生的思维,培养他们理解、运用单词的能力。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法：     

形意“五行炮”对练在实战中的作用

“五行拳”是形意拳最基础、最核心的“拳法”,在整个形意拳的功法中占有极其重要的地位。 当形意拳的基本拳法（劈、崩、攒、炮、横）五行拳练到一定熟练程度后,就要进行一项对抗性的功法训练——对练。他是将形意拳的基本拳法,以进攻与防守,相生与相克,兼具手、眼、身、法、步等功法编排而成。由两名习练者反复操手训练,达到熟练掌握进退、攻防、顾打等技术,并能灵活运用到形意拳实战之中。     

抓双基夯实基础 善总结识别陷阱

在选择题中，出题者为了考查学生对化学双基知识掌握的熟练程度以及分析问题和解决问题的能力，常利用题干设置一些“陷阱”，致使一部分学生因双基不牢、能力不强、处理不当掉入出题者精心布好的“陷阱”而失分．要解决这一问题并不难，只要我们在学习中抓好双基，夯实基础，同时善于总结归纳，内化知识，练就慧眼，就能识别试题中的“陷阱”，并能根据布“陷”类型的不同，有针对性地解决问题．下面就选择题中常见的布“陷”类型及解题策略作一总结，供大家参考．