如何通过历史教学对学生进行德育

历史学科的德育是历史教学的重要内容,通过历史知识的传播,潜移默化地加强德育,激发学生的爱国热情,提高教学质量。     

抗日战争期间四川人民的深重灾难与突出贡献

抗日战争时期，四川是国民党统治的“大后方”。四川人民虽未遭受日本侵略的奴役，但也蒙受深重的灾难。国恨．家仇，激起了四川人民强烈的爱国热情；众志成城，英勇抗日，四川人民做出了突出的贡献。     

让中国梦扎根于物理教学

中国梦是每一个心中有中国、梦中有中国的普通人的梦,实现中国梦是每一个中华儿女的共同夙愿。作者在教学实践中,将中国梦扎根于物理教学,激发学生爱国热情,培养他们优秀的行为习惯与献身中国梦的精神,引导他们践行中国梦。     

如何利用网络资源上好小学语文课堂教学

随着教学方式和教育理念的不断转变,网络资源开始作为一种教学工具被广泛运用到小学语文课堂教学。网络资源在语文课堂教学中的重要性日益凸显。针对此,本文拟从丰富语文课堂情境和激发爱国热情以及拓展阅读视野等三个方面展开论述。     

美术教学之我见

美术教育是素质教育的一部分,创设自由生动活泼的学习空间让学生自主发展,美术教学活动要富有趣味性,学生参与起来才有主动性和积极性。通过电脑网络、收集资料、参观访问等方式进行教学,拓展其艺术视野,吸收时代信息和多元美术的艺术观念。继承和发展传统文化,激发学生爱国热情和民族自豪感是我们每一位教师不容推卸的责任。     

突破与创新——《体育网刊》2008年第10期导读

神舟七号载人航天飞行圆满成功是我国航天事业发展的重大跨越,极大地鼓舞全国各族人民的爱国热情和开创更加美好未来的雄心壮志。《体育网刊》经过一年多风雨洗礼,也有了小小的突破。为满足大家的要求,2008年第10期收录的30余篇文章按内容划分为7个栏目,今后我们将按照作者的来稿情况和读者的反馈意见对各栏目不断完善,为广大读者提供最优质的服务。     

吃透地理教材培养爱国热情

地理教学大纲明确规定,地理教学的重要任务之一,就是对学生进行爱国教育。地理学科对加强国情教育确实起着十分重要的作用,可以使学生更好地认识祖国、了解祖国、热爱祖国。爱国必须知国,对祖国知之深,才能对祖国爱之切。因此,教师在进行地理学科的教学时必须吃透教材,深挖教材中的爱国主义教育因素,寓爱国主义教育于课堂教学之中。     

新时期大学生爱国热情的保护与引导

爱国主义是中国青年的优良传统.高校要通过有效途径和方式,把爱国主义教育贯穿于大学生培养的全过程和各方面,教育他们把爱国热情和责任意识结合起来,把爱国热情转化为立足岗位、刻苦学习、发奋工作的实际行动.     

试探爱国热情的理论内涵及分类

爱国热情是个体在一定内外因素作用下产生的一种身心（如情绪和情感等）应激状态。根据产生的认知基础、行为逸择和对社会影响的不同,可以分为爱国正热情和爱国负热情两大类。科学界定爱国热情的理论内涵并对其分类,进行深入分析和阐述,必将对爱国主义教育中充分保护和发挥爱国正热情、有效引导爱国负热情提供重要的理论指导。     

用爱国热情点燃创造激情

今年中国学术界、科学界几个老人的相继辞世,让国人几度唏嘘,几度哽咽。先是国学大师季羡林、任继愈与世长辞,前不久医界巨子贝时璋去世,紧接着,中国“航天之父”钱学森又离开了我们。栋折梁摧,岂不痛哉!他们都是学界泰斗,科学巨匠,堪称学术界、科学界的擎天柱。他们的离去让一个国家、一个民族为之动容,显然不仅仅是因为他们无与伦比的学术成就和无可比拟的杰出贡献,也不仅仅是他们独具魅力的人格操守和深厚广博的修养境界,更重要的是他们矢志不移的报国之志和爱国情怀。