滴水穿石

学生在学习上大致可分为四种:"生而好学为上,熏染而学次之,督促而学以次之,最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数,大多数得到相当熏染、督促就学习。"——陶行知教育的秘诀是尊重学生。——爱默生比宇宙更寥廓的是什么?是想象力。——爱因斯坦     

留香

一觉醒来,一片黄灿灿的花海在我眼前翻滚着,令我顿然醒悟,自己已坐上了开往婺源的火车。早春,透着几分凉意。雾,糅合着阳光,为那片花海蒙上了一层纱,让人捉摸不透。我却只愿当一名看客,静静地享受着它的表演。不久,阳光耐不住性子,一鼓作气冲散了大雾,顿时,眼前豁然开朗。     

自然科学在爱默生宗教观嬗变中的作用

爱默生反对传统宗教的形式与教条,强调宗教的本质是人的灵魂与道德情感。他对传统宗教的改造确立了人在宇宙中的至尊地位,对美国宗教世俗化影响深远。究其反叛的缘由,除了受到康德的形而上学、雅克比的神秘主义、施莱尔马赫的超验主义等的影响外,自然科学也扮演了不可忽视的角色。他对物理、化学、生物、天文等自然科学有着广泛的热情,并将之用于探索人类心灵的模式,摒弃科学与宗教二元对立的偏见,在将二者有机整合起来作了引领时代的论述。     

爱默生与福泽谕吉教育思想之比较

对美国思想家爱默生和日本思想家福泽谕吉进行的教育思想比较研究，主要从四个方面展开：对传统的看法及其接受教育的取向；个人独立与国家独立；普及教育与和谐教育；学者的责任与民族振兴。     

从爱默生的《论自然》看超验主义

超验主义是美国历史上一次重要的思想解放运动,并为美国浪漫主义文学的发展起到了极大的推动作用。其主要代表人物是著名散文作家爱默生。他在《论自然》一文中深刻诠释了超验主义的思想精髓。研读《论自然》,理解超验主义,可为我们提供许多有价值的启示。     

对死亡的矛盾心理——艾米莉·狄金森之死亡诗解读

英美现代派诗歌先驱艾米莉·狄金森对死亡有着非同一般的兴趣,留下了600多首关于这一主题的诗篇.这些诗深刻地反映了她本人对死亡的矛盾心理.一方面,她认为死亡给人带来了恐惧、焦虑与绝望,死亡的体验和感受也是冰冷痛苦的,因此她否定了死亡;另一方面,由于受基督教教义和爱默生超验主义的影响,她又认为死亡是另一种形式的生命,并坚信人死后可以得到永生,因此她又肯定了死亡,并渴望死亡的到来.     

让自信在课堂上飞扬

<正>爱默生说,自信是成功的第一秘诀。一个充满自信心的学生就会敢于探索,勇于进取,充分发挥自己的积极性与创造性,从而有效地进行学习。作为一名教师要有一双爱的慧眼,去捕捉学生身上的闪光点。虽然可能只是一个小小的闪光点,但通过这个小小的闪光点就可能挖掘出埋藏在他们心里的大金矿,作为当代教育者的我们就应该成为挖金者。     

华兹华斯与爱默生的生态自然观比较——以《水仙》和《杜鹃花》为例

文章从两首相似题材的咏花诗《水》和《杜鹃花》出发,从生态文学的角度,比较分析了两篇诗歌所反映出的作家的生态自然观。作者认为华兹华斯是一位生态作家,而爱默生的自然观中具有人类中心主义倾向,不属于生态作家。文中运用的区分原则可用于甄别一般生态文学作品。     

狄金森诗歌的影响源探索

狄金森是极有造就的十九世纪美国诗人，她的诗歌主题广泛，表现手法新颖，是英美二十世纪意象派诗人崇拜的先驱者。她常年足不出户，和外部世界没有直接联系，因此，她的创作影响源对广大读者来说一直是个谜。本文以狄金森诗歌的语言、结构及风格等因素为线索，结合她的传记，探索她诗歌创作的影响源。     

自然的美

即使在我们不觉得疲倦时，大自然也是可爱的，使我们可以获得满足。在我家外面的山顶上极目远眺，从晨曦微露到朝阳初升，每天早晨美景不断，大概天使能感觉到的也不过如此。条条云带在霞光中飘荡，如鱼儿在海中遨游一般。我从地上望去，好像是从岸上遥望寂静的大海。