高考物理“陷阱”问题的探讨

人们在学习和研究物理问题时，由于知识的局限或思维定势的影响，常会不知不觉而陷入其中的一种认识上的片面性。“陷阱”则是以“似是而非”的面目诱使人们对物理世界的认识发生错误。因而，认清“陷阱”可使人们对物理世界的认识不断深化和发展，冲出了“陷阱”便意味着获得了新知，     

论贾平凹对魔幻现实主义的接受

贾平凹创伤方面的变化是由对魔幻现实主久的借鉴和吸收引起的，但他他对魔幻现实主义的理解存在着片面性，导致了表现方法上的一些不足。他的某些失误，在我国坛具有一定代表性，研究他的创作，具有较为普遍的启示意义。     

创造性思维是单元性思维与多元性思维的对立统一

创造性思维是单元性思维与多元性思维的对立统一.创造性思维总是从主体所熟悉的单个的点、线、面开始,逐步拓展到事物的全体,形成立体思维,获得认识上的突破,完成创造的过程.在创造过程中,单元性思维和多元性思维共同发挥作用,两者互相依赖,互为补充,缺一不可.因此,在思维活动中,必须注意单元性思维和多元性思维的有机结合,防止片面性,以提高思维的效果.     

给孩子讲点“辩证法”

5岁～10岁的孩子，已经有了比较、区别“善恶、美丑、好坏、优劣”等方面的能力，但少年儿童在“单纯”中，易产生偏执和片面性。因此，做家长的应给孩子从小讲点“辩证法”。     

巧设“陷阱”,提高学生的辨析能力

陷阱是指人们在认识事物过程中不知不觉地陷入其中的一种认识的片面性.数学设"陷"是针对学生由于对某些数学概念、定理等方面的理解不够全面深刻而表现在推理、判断及处理问题的方法上的失误等现象,有的放矢地选编出一些带有迷惑性的题目,布设"陷阱".数学设"陷",暴露学生认知中一些错误、片面的观点,促其反思、剖析、矫正.     

浅谈“潜力发展生”的教育问题

一直以来,在教育界流行着"差生"、"学困生"、"后进生"、"薄弱生"等种种说法,这些都是对那些学习成绩不理想、行为习惯不好、素质不高学生的传统评价和称呼。但是纵观这些说法都带有一定的片面性和消极因素,在这样的"光环"笼罩下的学生常常会在别人异样的眼光中"越走越远"。即便是后来出现的"潜能生"的说法,本人认为     

新闻片面与片面新闻之辨析

新闻报道仅仅在立场、倾向和意见层面存在片面性,没有割裂、扭曲、破坏新闻事实．可称其为是“新闻片面”。片面新闻的根本特性是新闻事实的片面性,而非纯粹的立场、倾向和意见上的片面。     

『青虾喂鳖』赞之质疑--试析当前农业结构调整报道的片面性

前不久读过一则赞“青虾喂鳖”的报道 ,读过之后有一些质疑 ,想提出来探讨。其大意是这样的 :浙北杭嘉湖平原上的德清市 ,从几年前开始 ,在粮田中筑围蓄水 ,放养青虾 ,面积逐渐扩至１０万亩 ,号称国内“青虾第一市” ,成为农业结构调整的典范 ,引来无数取经者 ,邻县（市）及周边自然条件相近的地区纷纷仿效。但因养虾规模不断扩大 ,虾价持续走低。就在多数虾农茫然不知所措之时 ,德清的一位农民不再从自己的虾塘里捞虾卖 ,而购进成批的半大甲鱼 ,放入虾塘 ,让它们吃虾。几个月后 ,这些饱食青虾的甲鱼上市每公斤价格达到１２０元 ,比其他温室…     

近百年来引进外国学校体育的反思

本文总结近百年来三次引进外国学校体育的经验教训,为今天体育的发展提供借鉴。(一)清朝末年以日本明治时期学校体育为样板,使近代学校设立了体操课;然而兵操不适合青少年特点。(二)20—30年代从模仿日本转为模仿欧美,跟上了世界潮流。但是,社会制度和文化传统不同,使自然体育在我国呈现“放羊式”。(三)解放初期,全面学习苏联。但是没有注意避免苏联体育的弊端,没有对旧中国体育做到批判的继承。近百年来在学习外国学校体育方面,以模仿为主,未能摆脱片面性和局限性。究其原因,一是对世界体育全貌及其发展趋势缺乏全面深入的了解;二是没有按照中国的实际情况去开拓独具中国特色的体育。     

专业教师应处理好教材的“五性”

教材是学生学习、教师教学的重要资料。教师备课的一个主要内容是备教材,因此,摆正教材在教学中的位置,恰当地处理教材,使其更好地为教学服务,是每个教师不能回避的问题。照本宣科是形容死板地照本子念,不能结合实际、灵活发挥,是教