主编寄语

创新是创意思维的物化和外化,技术创新则是将这一物化或外化过程围绕技术主题做系统的知识编码.在这一编码过程中,及时而准确的数据分析、知识管理、情报支持等必不可少,都是促进从创意到创新创业的催化剂. 日新月异的全球技术发展、大量的技术创新活动、以及海量的多元异构信息资源,为企业创新提供了比以往更多的技术发展机会.企业必须及时识别和把握可能出现的技术发展机会,才能参与新一轮科技和产业变革,才能在竞争与合作中提高自身的技术创新力和国际竞争力.     

劳动力使用价值与技术使用价值浅析

在对马克思劳动价值论的研究中,人们对劳动力使用价值关注不够,甚至是没有给它下过精确的定义.文章以马克思主义哲学为出发点,认为劳动力使用价值是一种在质上具有主观能动性、在量上具有伸缩性的并且能够创造价值的抽象的有用性,技术使用价值是劳动力使用价值的转化形式.整个商品生产过程就是劳动力使用价值、技术使用价值结合劳动对象使用价值创造商品使用价值和商品价值的过程.     

浅谈电视纪录片情感化的表现

真实地记录生活是电视纪录片最基本的要求 ,然而 ,一部优秀的纪录片 ,仅仅再现生活的真实是不够的 ,必须选取生活中最动感情的人和事 ,并将编导新的情感倾注其中 ,并及时抓住情感的高潮点加以渲染 ,把特定人物特殊情感置于特定情景的特定事件之中 ,使观众通过人物感觉到纪录片的情感力量。为此 ,电视工作者除具有扎实的基本功外 ,还要投入一份人格 ,投入一份情感     

“三言”视角下的《庄子》“蝴蝶梦”

"庄周梦蝶"有其特有的言说方式,即"蝴蝶梦"用何种方式被表现出来,起到了什么样的作用。在《齐物论》乃至于整部《庄子》之中,其言说方式与《寓言》篇和《天下》篇中所提到的"三言"即"重言""、寓言"与"卮言"有着明确的对应关系。以"三言"视角观察"庄周梦蝶",看似浪漫主义的经典,实则是从不同的角度叙述"蝴蝶"与"庄周"之间的关系,并从中引出了"齐万物"的观念,也同时揭示出了《庄子》所体现的孤独而寂寞的心态。     

电化学实验中微型玻璃仪器的设计与应用

介绍了自行设计和制作的微型恒温反应瓶与微型电极以及它们在物理化学实验中的应用。     

刘呐鸥与日本新感觉派

作为 2 0世纪 3 0年代中国新感觉派的开路之师 ,刘呐鸥的小说在以“丑”为审美主题的开拓上 ,在表现现代都市人的物化的处理上 ,在追求瞬间感觉的艺术技巧的探寻等方面与日本新感觉派有着千丝万缕的联系。但刘呐鸥的小说缺乏日本新感觉派小说的异质性 ,没有理论根基     

让语文课活起来

一说到上语文课，不少语文教师就是读读教材，分分段，找找作者写作意图，归纳一下主旨，总结几点艺术特色，墩几个练习．写几篇作文。长期以来，形成了教学目的的应试性，教学对象的局限性，教学内容的片面性，教学方法的物化性，教学训练的单一性。这种语文教学只抓中考．只盯尖子生，只讲语文教材，只传授语文知识，只搞读写训练。因而，整个语文教学走向死胡同。     

班主任卡片

班级教育环境是由物化形态环境和观念形态环境构成的一个班级小社会,个小社会的环境为班级成员所熟悉并扎根于师生的意志和情感中,它是一种宝贵的教育资源苏霍姆林斯基指出:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果。”班级文化是指班级成员在班主任引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的质财富和精神财富的总和。其内容包括:精神层,如班级目标、班级道德、班级舆论、人际关系和班级风气等;制度层,如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等;物质层,如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、办班报等教室内环境的布置。上课并不像把预先…     

教师管理的趋势——关注生命发展

在传统的教师管理中往往把教师看作是抽象意义上的客体"工作体".因缺乏对教师生命的完整理解,从而教师的个体独特性和多样性被抹杀了,人也被物化了.教师们的内心体验、情感、个性、人格的发展都成了看不见的东西.其实,我们都知道学生要发展,要培养,教师更要培养和发展,所以只有充分尊重教师的个性和特长,才能让教师有施展智慧和才华的机会,有再发展的条件."回归生命,关注生命",把谋求教师的全面自由发展当作教师管理的终极目标.