从中学生体质健康谈初中体育

随着素质教育改革的全面推进,初中体育教育相比以往有了很大的进步,这对于初中生的成长成才极为重要,对中学生的健康成长具有重要现实意义。     

“幼儿园教与学环境创设方案”征集通知

主办单位:北京市教育技术设备中心支持单位:《中国现代教育装备》杂志社《学前教育》杂志社一、征集创设方案的目的幼儿是通过与环境的相互作用开展活动和进行学习的,互动性强、充满童趣、具有教育意义的环境既是幼儿园文化建设最为外显的条件,也是提高幼儿体质、培养认知能力、丰富感性经验的关键因素。     

为造就德智体美全面发展的素质人才而努力——全国高校阳光体育运动展示及经验交流会在京召开

2012年4月20-21日,为总结中央7号文件实施5年来全国高等学校体育工作取得的经验和做法,宣传展示高校阳光体育运动成果,促进大学生体质健康水平的提高,由教育部体育     

影响皖东3-6岁幼儿体质健康的主要因素

幼儿是我国人口构成的特殊群体,幼儿体质是国民体质健康的重要标准之一,影响着他们一生,因此研究和分析幼儿体质健康的影响因素,对整个社会发展和人口基本素质提升都有着重要意义。     

我校学生身体素质状况调查分析

通过对我校９６──９９级学生的身体素质状况进行调查分析，提出了几条建议，为搞好体育教学，发展学生身体素质，提高教学质量提供依据。     

高考力学中的STS热点问题

通过对近年高考中STS热点问题的归类研究,可以归纳出高考对必修考查的STS热点问题重点有八类.一、体育活动体育是高中生的必修课,体育与国民体质息息相关,与物理知识紧密相连.以体育活动作为载体,考查相关知识,是高考命题热点.【例1】(2015浙江四校期中联考)自由式滑雪空中技巧是一项有极大观赏性的运动,其场地     

大学生体质状况及对策研究

对河南几所大学2003级本科生的2005年《学生体质健康标准》的测试结果进行统计分析,了解我省大学生体质健康状况的特点,为高校体育教学改革提供理论依据。     

2014年黑龙江青少年体质健康水平下滑原因及对策研究

通过文献资料、调查等研究方法,比较分析2010与2014年学生体质健康水平的发展趋势,研究解决学生体质健康中存在问题的原因和解决策略.研究认为应重点解决校长、家长和班主任对体育本质功能的正确理解和认识.改革体育院校、师范院校的体育师资培养模式,小学体育师资要进行专门化培养,师范类学进行全科式培养.应采取多种举措提高体育教师的教育教学能力,体育教师要留体育作业,建立学生体育课成绩和学生体质健康水平反馈机制.政府要解决体育场地、器材问题,要设学校承担运动风险的专项经费,同时切实提高体育教师的地位,激发体育教师的工作积极性等.     

基于耦合视角下大学体育课程改革对学生体质健康促进影响的研究

为了更好发挥大学体育课程改革对大学生体质健康促进的作用,采用文献调研、数理统计以及逻辑分析等方法,以大学体育课程改革与学生体质健康促进的关系为研究对象,分析福建师范大学新旧课改对学生体质健康促进的积极和消极影响,总结出大学体育课程改革项目与学生体质健康状况的紧密联系,从而进一步推进大学体育课程的创新与发展,促进两者间的有序耦合与协调发展,为促进学生体质健康提供参考意见。     

学校体育器材管理自助化

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实验法、数理统计法等研究方法,探索在我国大陆学校实施体育器材自助化管理的可行性。以高二学生为研究对象,实施体育器材自助化管理模式,通过定量与定性研究相结合、实验研究与行动研究相结合的方法,探寻实施该管理模式后实验组和对照组学生体锻习惯、体育能力、德育行为、体质健康的变化情况。实践表明:学校推行体育器材自助化管理深受学生欢迎;实施自助化管理能有效地融合德育因素,发挥立德树人的德育功能,对学校德育管理产生积极影响;有利于培养学生的终身体育意识与能力,提高学生体质健康水平,值得在学校广泛推广。