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991.
992.
雷茜 《山西教育(综合版)》2011,(10):58-59
每年教师节,家长们都会送来礼物。面对家长的礼物,教师们都感到很“头痛”。“礼尚往来”是中国人的传统,教师节学生给老师送礼是尊师重教的一种表现形式,适当地送点小礼物是情理之中的事,然而家长们想通过金钱来“买”特殊待遇是完全错误的。 相似文献
993.
卫全福 《山西教育(综合版)》2011,(2):38-40
学生团结协作品质的培养,将为孩子一生的发展奠定基础,是人融人社会的必要条件。因此,从小培养学生团结协作的品质是非常重要的。那么如何培养学生团结协作的品质呢?由于多年来受应试教育的影响,学校、教师将重点放在学生的学习成绩上,家长对学生取得高分数更是趋之若鹜,再加上独生子女的特殊群体,团结协作的品质培养往往就被放到脑后去了。学校对团结协作的品质培养教育,往往也是统一要求, 相似文献
994.
特教学校的生命教育是提升残疾学生素质,促进他们健康成长的基本条件和要求。生命教育是全人的教育,人的生命特性是丰富的、多维的,那么,多维度地研究和构建特教学校生命教育课程内容体系在当下显得尤为重要和迫切。 相似文献
995.
996.
一、有关课程的基本理念课程一词,最早源于拉丁语,意指像一个一个的跑马道。课程有广义狭义之分,广义课程是指所有教学科目的总和。狭义课程指具体某一门功课。如:语文、数学、计算机、英语等。当前,课程一词的解说意义更加丰富,从育人目标的角度来看:课程是一种培养人的蓝图。从课程内容的角度看:课程是一种适合学生身心发展规律的,连接学生直接经验和间接经验的,引导学生个性 相似文献
997.
998.
设计理念:本课时教学设计力求以学生为本,以读书为本,致力于引导学生进入自主探究的境界,在个性化阅读的过程中,在充分的读书实践中,既得意,又得言,实现语言与精神的同构共生。教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,感受人与自然和谐相处之美。2.在充分阅读的基础 相似文献
999.
基础教育是国民教育体系的基石,是提升综合国力和国民整体素质的关键,是实现人的全面发展的重要途径。省委、省政府印发的《河北省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》),对未来10年我省基础教育改革与发展的目标、任务进行了全面安排部署,明确提出到2020年,学前三年毛入园率达到75%、九年义务教育巩固率达到96%、高中阶段毛入学率达到92%,普及教育水平全面提高的目标。 相似文献