结合历史教材内容 不失时机地进行生态环保教育

环境是人类赖以生存和发展的物质基础,环境质量的好坏,直接影响到人类的生存和生活质量。当人类与环境的关系相协调时,整个生态系统的发展是平衡的,我们就会拥有繁茂的植被、清新的空气、干净的河水……;而当人类与环境的矛盾激化时,整个生态系统就会失去平衡,出现各种各样的环境问题。     

空气污染指数及分级限制

<正>空气污染指数(Airpo llution Index,简称API)是评估空气质量状况的一组数字,是根据空气环境质量标准和各项污染物的生态环境效应及其对人体健康的影响来确定污染指数的分级数值及相应的     

高校环境质量评价课程实践教学改革初探

环境质量评价是一门综合性、实践性和应用性强的课程。针对环境质量评价实践教学不足的问题,作者从教学学时分配、教学内容、教学方法、考核方式等方面对该门课程进行实践教学进行改革,探讨了该课程的实践教学模式,目的是提高学生环境质量评价的实践操作能力。     

《环境质量评价》课程教学改革探索

《环境质量评价》是一门综合性、实践性和应用性较强的课程。从教学内容、教学方法、考核方式和师资建设四个方面探讨环境质量评价课程教学改革的思路和方法,并提出了进一步改革的建议。     

两种“环境”怎区分?——环境科学与环境工程

正环境科学是研究人类生存的环境质量及其保护与改善的科学,从分门别类研究环境和环境问题,逐步发展到现在从整体上进行综合研究人类社会发展活动与环境演化规律之间相互作用关系,寻求人类社会与环境协同演化、持续发展途径与方法的科学。而环境工程是一门研究人类活动与环境的关系,从事防治环境污染和改善环境质量的途径及技术的学科,它是一门复杂的具有高度综合性的学科,牵涉到社会学、经济学、管理学、生物学、化学等传统学科,并与各学科交叉成各类边缘学科。首先,这两个本科专业授予的学位不同,环境科学和环境工程同属于工学学科门类下的环境科学与工程大类下所开设的专业。环境科学     

环境心理学在高校图书馆的应用研究

本文针对校园环境中重要的组成部分——图书馆的休闲场所的环境进行调查研究,以合肥工业大学图书馆为例,从环境心理学角度探讨了图书馆体闲空间使用和学生之间的本质关系。如何提高图书馆的休闲空间的使用率,是未来高校图书馆建设所必须考虑的。     

城市生态环境质量评价研究

从目前我国城市生态环境存在的主要问题中选取评价指标,并采用综合指数法评价城市生态环境质量。首先确定选择评价指标的原则,然后确定评价指标、评价标准和评价指标的权重,并根据评价指标的指数值计算城市生态环境质量综合指数值,再根据城市生态环境质量综合指数值确定城市生态环境的状态。     

浅议寒冷地区城市公共空间设计

寒地城市公共空间环境的拓展及环境质量直接影响到居民的身心健康,也是评价一个城市素质的关键.针对我国目前一些寒地城市的自然环境状况进行了剖析,对寒地城市环境质量,环境色彩及城市景观等的创造,提出了新的设想。     

基于CGE和EFA的中国能源使用安全测度

全球生态环境的日益恶化和能源使用对环境产生的巨大影响使能源使用安全问题受到各国的广泛关注。鉴于经济、社会、能源和环境的复杂关系,本文在拓展可计量均衡模型（CGE）原有研究的基础上,借助生态足迹分析法（EFA）的概念,构建能源CGE模型和能源使用安全测度框架,将能源的最终需求、初始能源转换矩阵、能源生态足迹转换率和本区域的能源生态承栽力联系在一起,通过对比能源生态承栽力和生态足迹,分析能源使用安全状况。对中国1962年至2002年能源使用安全测度,结果显示,这40多年里,从人均和总量水平来看,能源生态承载力基本呈逐年下降趋势,而能源生态足迹呈逐年上升趋势,并且,能源人均生态承载力的下降速度快于能源人均生态足迹的上升速度,最终造成能源生态赤字的出现及不断扩大的演变规律,说明我国能源使用安全状况越来越令人担忧。要扭转这种不利的发展态势,也应该从能源使用的环境影响和环境容量两个方面入手,期望通过逐步减少能源使用的环境影响和提高环境质量,全方位加强我国的能源使用安全。     

固体废弃物培育土地复垦基质研究新进展

固体废弃物可以用于构造和培育土地复垦基质,但是经过几年的研究发现基质中的重金属含量仍然较高,特别是重金属镉（Cd）含量超过了国家土壤环境质量二级标准值。因此有关人员利用植物的吸收和富集能力进行了降低基质中重金属含量的研究,结果表明：甘蓝、小白菜和油菜3种作物对镉（Cd）具有良好的吸收效果,其中小白菜的作用要强于甘蓝和油菜,另外油菜对铜（Cu）以及甘蓝对锌（Zn）也具有较强的吸收能力。