论隐语行话命名理据中的隐型文化特征

从语言与民俗丈化的关系入手,从具象思维方式、图腾与性生殖崇拜心理、正统文化意识三个层面对汉语隐语行话在命名理据中所蕴含的民族隐型丈化特征进行了发掘与探讨．     

英语习语的变异现象浅析

长期以来,国内外英语习语的研究都遵循着习语的固定性特征来进行.然而,习语在结构和功能上都存在着转换的能力.文章从变异的途径、变异的理据和变异效果等方面对英语习语的变异现象进行了探讨.指出变异的形式主要有两种,即变形不变义和变形又变义,揭示了变异的理据主要是语法理据和语义理据并对变异的语用效果进行了探讨.     

古代汉语单音名词义之间的互补引申

词义引申的本质是两个词义之间的认识“联系”,而不是派生、转化等等,两个词义在认知范畴和格式的控制下,分别产生理据认识,形成引申根据,然后两个认识结合成理据认识对,形成引申中介,由引申中介的沟通联系实现能引词义向所引词义的引申。在这种理论模型的背景下,本文分析古代汉语单音名词“事物”义之间的互补认知格式的引申类型。     

成都东山客家方言中“公、嫲”的语言解读和文化解读

成都东山客家话中的"公、嫲"主要用来给动物进行雌雄分类及与生殖器具有相似特征的植物、物品命名,"公"还用来称呼家族里面系列的男性角色和一些被认为具有神力的雄性事物.本文梳理了"公、嫲"的义项并讨论了事物被冠以"公"或"嫲"的理据."公、嫲"的运用沉淀了客家先民的生殖崇拜观念,折射出移民文化的影响,反映出一些人文观和神灵观.     

从网络词汇的构成看词义的理据性

随着网络的普及和发展,网络词汇不断涌现。像其他词汇一样,网络词汇的构成也有它的理据,并且具有一些显著的特点。本文从语音、语义、词形等几个方面分析了网络词汇的构成及其理据。然后又深入剖析了网络词汇形成的社会文化因素和客观条件。说明了词汇在一定程度上是任意的,但每个词的构成都是有理据的。     

汉字字理教学活动

中国高等教育学会语文教育专业委员会字理教学研究中心举办世界上唯有汉字有字理。字理,也就是汉字的构字理据。当前小学识字析词耗时多而收效微,主要原因是汉字字理的弱化和缺失。要改变这一现状,关键是提高教师自身的汉字文化素养。为此,我中心特举办如下活动:     

以“唱红”和“打黑”为例试论“动词＋颜色形容词”结构

＂V＋颜色adj＂这种语言组合现象古已有之,近期活跃在各大媒体的＂唱红＂、＂打黑＂引起社会的广泛关注,本文作者拟从语言学的角度对＂唱红＂、＂打黑＂这种现象进行分析,并把它们与旧的＂V＋颜色ad j＂形式进行对此,试图发现此类词语出现的语言学理据。     

英语模糊限制语在课堂教学中的语用功能分析

英语模糊限制语是一种普遍的语言现象,在课堂教学交际中发挥着重要的作用。本文从模糊限制语的定义及分类出发,结合其语用理据,分析了模糊限制语在英语课堂教学中的语用功能：提高课堂话语表达的客观性;填补信息缺项,使课堂教学得以延续;使言语表达含蓄委婉,培养学生积极的学习情感。     

大连市餐饮店名称浅析

本文考察了大连市的餐饮店名称,从专名部分、通名部分及音节构成方面分析了餐饮店名称的结构特点;并剖析了餐饮店名称的命名理据。在此基础上,讨论了命名中应注意的问题。     

认知隐喻学视域下的二语词汇习得研究

词汇是语言大厦的基石,传统的死记法导致词汇学习费时低效。词汇在语音、形态、语义和逻辑等方面存在着理据,化抽象为具体的认知隐喻学在词汇习得方面有着广阔的前景和用武之地,能够帮助学习者深入了解词汇的本源与实质,有助于提高二语词汇学习效果。