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《中国震撼》张维为/著定价:30.00元上海人民出版社2011年1月"中国崛起"震撼了全世界,"中国模式"也成为了国际学界、理论界热议的话题。张维为教授通过自己走访一百多个国家的所见所闻,以国际关系学者的深厚学术背景,以其独特观     

高校发展风险预警研究

在我国，高校发展风险的研究越来越受到了各界专家和学者的重视。目前我国理论界对于高校发展风险的定性研究取得了一定的成果，但定量方面的研究却非常欠缺。事实上对各种风险指标进行量化，根据其各个阶段的不同值来预测其风险的高低，在此基础上进行风险预警不光是理论研究的方向，也是具有重要实践意义的一项课题。本文在对各种风险进行识别和量化的基础上，利用模糊数学工具建立了高校发展风险预警模型，为高校发展风险的理论研究和实际运用提供了一种方法和途径。     

语文阅读教与学

“教会学生学习”已经成为教学理论界的共识,培根曾说：“关于方法的知识,是世界上最宝贵的知识。”在此基础上探讨对学习方法的指导,更有普遍意义。本文仅就初中语文课堂阅读教学的学习方法作一探讨。     

解构主义视角下的翻译理论

解构主义的策源地可追溯到20世纪60年代的法国,其领军人物为法国哲学家德里达。”懈构主义产生于西方文艺批评理论界对结构主义的反叛,以消解为主要特征。系统地消解了结构主义的结构和意义等重要概念,故称“解构主义”,又名“后结构主义”。翻译作为一门开放的体系,也不可避免地受到解构主义的渗透和挑战。     

欢迎订阅《教育探索》

《教育探索》是黑龙江教师发展学院主办的、国内外公开发行的学术理论期刊。它旨在反映教育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务。创刊三十几年来,本刊一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一,多次进入全国中文核心期刊行列。     

新课程教学设计的实践探索

“为学习设计教学”．是当今教育理论界对教学设计的理性认识。教学设计作为一种教育技术,是教师从事教学工作的基本功,是提高课堂教学活动效益的根本保证。为了使新课程教学设计更具科学性、针对性,找准课堂教学中的“真问题”．我们有目的地听了一些随堂课、研究课．对学校教学现状进行了认真地调查分析,尤其剖析了我校2005年11月征集的100余份教学设计,发现这些教学设计与新课改、新课标要求有显著差距。     

中国企业要“走出去”，更要“走进去”

理论界通常把一个企业的对外投资或跨国经营归因于三大优势的存在,即公司特有优势、投资地特有优势和企业的国际化优势。其中,企业的特有优势攸关重要,它反映了该企业走出去的自身特点和经营模式。因此,本文着重就中国企业的特有优势,对目前中国对外投资井喷式增长现象背后的一些问题进行分析,强调中国企业要“走出去”,更要“走进去”。     

科学理解经济发展，落实科学发展观

党的十八大把科学发展观作为我党必须长期坚持的指导思想．要求我们面向未来,必须把科学发展观贯穿到我国现代化建设全过程。体现在党的建设各方面。如何保证在实践中真正落实科学发展观,我们觉得应该经常性地、更深入地学习理解．真正掌握科学发展观的本质要义,是必备的前提之一。借鉴理论界对科学发展观的丰富解释．我们学习科学理解发展观还需结合我国经济发展的历程,普及经济增长和经济发展区分的常识。     

文明冲突与国家利益的博弈

美国政治学家亨廷顿提出的“文明冲突论”，在理论界引起了广泛的争议，其理论认识到在全球化背景下，文明冲突存在的现实，但夸大了其作用，掩盖了当今世界冲突的实质。文章分析指出，当文明冲突与国家利益一致时，相同文明的国家结成同盟与其他文明国家表现为文明冲突；当文明冲突与国家利益发生矛盾时，表现为不同文明的国家之间的合作及同一文明内的国家之问的利益冲突。文明冲突只是国家利益的外在表现，并服从于国家利益，冲突的根源是国家利益而非文明。     

办学理念是高校办学之魂——访北京印刷学院党委书记崔文志

记者:近年来,关于大学办学理念的问题是高等教育理论界、学术界及大学书记、校长普遍关注的一个问题.请问您是怎样看待和理解这一问题的?