出口

生命的出口,丰富多彩……"即使身上的翅膀折断了,心灵也要飞翔。是的,不论怎么样都没有关系,因为我们一定要找到一个属于自己的生命的出口。"种子·出口土壤,很硬;环境,恶劣。墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子。过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那截小小的瓜苗的身体里蕴藏着对春天的渴望,对缤纷世界的向往。"哗啦啦——"一场春雨落下,苗儿越来越壮实,渐渐地长出了花苞。不久,这花苞凭借顽强的毅力开出了一朵美丽的花。这朵"生命之花"在阳光下怒放,在风雨中盛开。这种对生活的坚定信念,成就了这颗平凡     

笔画的常态与变形

前面我们讲了"永字八法",了解了八个基本笔画。这容易在我们的头脑中形成一个固定的印象:点像瓜子撇像刀,横像扁担肩上挑,捺像扫帚粗又大,钩像鹅头倒着瞧。这是这些笔画最常见的形态,而实际上,当多个笔画组成一个字时,为了使字更具艺术性,同一个笔画往往又会变化出各种形态。在不同的位置,笔画的写法也是不尽相同的。     

顽强的生命

学完关于生命的故事后，我常常问自己：生命到底是什么呢？早晨，我在小区里跑步，看见有一个人往沙子里扔进一粒瓜子，过了几天后，我惊奇地发现那粒瓜子已经长成了一棵10厘米左右的小瓜苗!我被深深地震撼了：没有肥沃的泥土，只有干燥的沙子；没有园丁的呵护，只有冰冷的风雨；没有充分的养分，只有虫子和暴晒的阳光……但它却没有放弃对生命的追求，冒着这样糟糕的环境破土而出，这棵小瓜苗的生命力是多么顽强!     

“瓜子理论”之于学困生的教学启示

企业管理中有一个“瓜子理论”，其典型案例如有一家川菜馆，因为价钱公道、味道地道、服务周到，许多常客几乎每天的午餐都在那里解决。这家川菜馆有一个特点，就是在客人落座之后，便端上一盘炒好的葵花子。吃着葵花子，品着花茶，等待上菜的时间就会变得很短。有人专门对嗑瓜子研究了一番，发现了一些规律：无论人们喜欢与否，很容易拿起第一颗瓜子：一旦吃上第一颗，就会吃起第二颗、第三颗，停不下来：在吃瓜子的过程中，人们可能会做一些别的事情，比如，去洗手间等等，但是，回到座位上以后，都会继续吃瓜子，不需要他人提醒、督促；大多数情况下，人们会一直吃下去，直到吃光为止。     

外婆家的春节

过年,总是最让我们小孩子欣喜和激动。在过年之前,就要把对联、年画准备好贴上,还有那两张表情很威严的"门神",也被我们恭敬地"请"到了门上;大大的"福"     

爱的回声

看,那个高材生回来了!他好厉害的!听到人们的议论,我不禁回头看,原来是楼上的那个天之骄子回来了。在今年的高考中,他以高分考取了清华大学,现在是刚从国外交流回来,只见他一身轻松,戴着耳机随音乐摇摆,边走路边嗑瓜子,丢掉的瓜子皮就像小尾巴一样跟了他一     

关注身边事——时事类作文素材积累及点评

翟志刚幼时家境困难,由于父亲长年卧病在床,家全靠母亲贾桂芝卖瓜子支撑。从中学到高中,翟志刚每天放学到家就做饭,然后骑自行车把妈妈从镇上接回来,再帮妈妈炒一锅瓜子,而后匆匆赶回学校上晚自习,六年里风雨不误。     

“神七”宇航员翟志刚:把贫穷当成动力

在神舟七号航天员乘组中,有个浓眉大眼的黑龙江籍小伙子,他就是生于我省齐齐哈尔市龙江县的翟志刚。翟志刚小时候家里很穷,他有5个哥姐,一家人在齐齐哈尔市龙江县城     

孩子也需要"工作"

案例:森森是个爱动的孩子,吃饭时爱和旁边的小朋友打闹,弄得饭菜满地都是;上课时吃瓜子,还把瓜子皮往别的小朋友的椅子上扔……班里的小朋友因此经常告他的状.为此我没少批评他,但他没有明显的改正.一次偶然的机会,我请森森帮我收拾被大家玩得乱七八糟的"娃娃家",没想到他完成得又好又快.由此,我想到给森森安排适量的工作,以释放其"过剩的能量"--上课前,请他给小朋友发学具;睡觉时,让他讲睡前小故事;饭前发餐具,饭后擦桌子、摆椅子……慢慢地,我发现告森森状的小朋友少了,森森做事也越来越专注,而且有条理;吃饭不再打打闹闹,上课也很少有小动作了……森森的妈妈也说:"森森会干家务活,知道关心人了!"     

做中国的爱迪生

小发明家：朱亮（浙江省衢州市一中） 灵感来源：吃瓜子。 成绩：环保瓜子袋在衢州市科技小发明的比赛中获得了一等奖，在第九届浙江省青少年发明创造比赛中获得了三等奖。