优化教师有声语言 提高课堂教学效率

准确规范、简约精练地运用有声语言;形象直观、贴近学生思维地使用有声语言;益思启智、注重点拨地使用有声语言;幽默风趣、生动活泼地使用有声语言;亲切感人、及时赞赏地使用有声语言。     

为儿童创造开放的美术教学空间

为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键.     

激发自主作用,提高课堂教学实效性

新时代,新教育,课程改革要求我们更新观念,改革课堂教学模式,充分调动学生参与学习的积极性,激发学生的自主作用,使课堂教学成为学生展现自我的大舞台,使语文教学成为学生自我发展的载体与强大的支撑点,使语文教学实效、高效。教师要充分发挥创造性,依据学生的心理特点和认识水平,引导学生质疑,在自主探究基础上开展合作学习,充分运用"自读——讨论——交流——释疑"这一行之有效的合作研读手段,集思广益,相互启发,发挥"共生效应"。进行开放性作业设计,构建"生动活泼"的语文大课堂,推动语文课程的变革与发展。     

体育课怎样才能生动活泼

如何使现在的体育课上得生动活泼,广大体育教育工作者进行了大量、深入的探索。本文着重从体育课的功能性、多样性、联系性、有序性等方面进行了探讨。     

试论唐代的公牍文写作

公牍文，亦简称公文，是古代朝廷、官府常使用的公事文。在古代，这类文章名目繁多，且极受重视。尤其是唐代的公文，无论是从写作技巧，还是从语言结构，构思方式等方面来看，均比前代公文更具文学意味，而且折射出唐代文学思潮和创作风气的走向。     

激发学生兴趣,快乐学习英语

小学英语是入门教学,应把培养学生学习英语的兴趣放在首位,寓教于乐。通过生动活泼的课堂教学活动,对学生进行基本的听、说、读、写训练,使学生打好语音、语调基础,掌握一定的词汇和最基本的语法知识,培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。不断发展其求知欲,培养学生稳定而持久的英语学习兴趣。     

浅谈体育规范化教学与生动活泼

当今社会体育教学与生动活泼并不能很好的联系在一起,规范教学及生动活泼是教师的主导作用及与学生产生互动和运用教材所取得的效果。     

如何营造生动活泼的体育教学环境

本文介绍了营造生动活泼的体育课堂教学应遵循的原则以及应注意的问题。     

论使对外汉语课生动活泼的有效途径

对外汉语课是一门较之于其它课程更需要生动性、形象性的课程.设置课堂游戏,提高语言学习者的兴趣,多媒体教学设备的有效利用,利用中国传统节日,适时进行中国传统文化的传授等等都是使对外汉语课生动活泼的有效途径.     

构建充满生命活力的课堂教学——谈谈语文课中如何激发学生的快乐情绪

在语文课中,如何体现语文学科的＂人文性＂,其基点就在于＂情感＂。我常常在思索着：一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习？我思量着：要把自己的情感传递给学生。