上海市松江区第三实验小学:笃行每一事,快乐每一天

<正>贯彻落实十八大精神办人民满意的教育创建快乐生态场,构建快乐生态链,建设快乐生态圈201 1年9月,实验小学优质资源拓展,在原来人乐校区、西林校区的基础上,新开办华亭校区。随着松江教育改革发展的需要,2012年7月,实验小学华亭校区独立建制,成为第三实验小学。目前,学校有11个班级,近600名学生,42名教职员工;其中,上海市特级校长1人,上海市双名工程培养对象1人,松江区学科     

教育信息化:信息时代地方高校的必由之路

高等教育的大众化、国际化和市场化趋势日益明显，地方高校面临新挑战。本文将地方高校置于教育生态环境中分析。认为教育信息化体现了国家的意志，地方高校开展教育信息化是教育链上游的驱动和下游的拉动，也是地方高校自身发展的逻辑需求，是信息时代地方高校的必由之路。     

博客信息生态链：概念、影响要素及其维护

借鉴生态学中的生态链理论,探讨博客信息生态链的概念,分析博客信息生态链的构成要素,从博客信息生产者、博客信息消费者、博客信息分解者和黑客4个方面阐述博客信息生态链的影响因素,提出维护和管理博客信息生态链的措施。     

基于五行学说的信息生态系统运行机制研究

针对信息生态系统运行机制问题,先明确信息生态系统各要素的运行规律,进而剖析信息生态链的信息流转和能量流转方式,在批判地继承五行学说相关思想的基础上,构建信息生态系统运行机制模型,最终得出如下结论：信息生态系统的平衡与失衡分别是信息生态系统要素间相生相克与相乘相侮的作用结果。     

高校创业教育生态链的构建

创业教育已成为世界各国高校教育改革的一个重要趋势.自20世纪90年代末我国高校大量扩招以来,就业问题日益突出,创业教育尤为紧迫.但受传统学科知识教育的影响,我国高校创业教育一直缺乏良好的生态链.构建创业教育生态链的根本出发点是解决就业问题,关键是完善高校创业教育体系,最终目标是培养创新人才,这是今后高校教育改革的基本要求,也是我国高等教育的伟大战略目标.     

基于生态链的高校经管类专业人才培养模式研究

人才培养模式会因高等教育环境、社会需求和专业特点不同而有所不同,高校经管类专业人才培养要有效地整合社会资源、高校资源、专业教师资源和学生资源。从系统观和整体观来看,社会需求、高校资源、专业教师和学生是一条互为依托、前后衔接、互利共赢的人才培养的“生态链”。     

深化原创影像文化生态链 2013土豆映像节盛大举行

2013年6月8日,2013年"土豆映像节"在北京长城脚下探戈坞隆重举行。来自全国的原创播客、影评人、意见领袖、主流媒体、明星艺人、影视机构和品牌企业代表等千余人在这个"映像嘉年华"中汇集,他们代表了中国最具活力的青年映像力量,激情勃发的演绎了"每个人都是生活的导演"的主题。经网上投票和映像节专业评委团的综合评选,最终得出的"金土豆"和"金映像"单元共计15项大奖,在"土豆映像节"颁奖盛典上一一揭晓。     

网络媒体“新闻+”生态链垂直细分领域研究

网络媒体是构建新闻矩阵的重要环节,且从新闻生产、新闻传播、新闻变现多个层面均具有垂直细分的巨大空间,对整个新闻产业的价值塑造与再造具有深远影响。为此,本文深入论证了网络媒体“新闻+”生态链结构,进一步提出“新闻+服务+大数据”塑造资源池初始价值,“新闻+社群+人工智能”再造流量池传播价值,“新闻+行业+客户端”衍生区域池变现价值等建议,旨在促进网络媒体“新闻+”生态链垂直细分领域持续延伸,支持新闻产业的高质量发展。     

降低牛鞭效应的信息生态链管理模式及对策研究

基于生态学管理理念,依据系统的整体思想,从信息生态链管理的概念和方法出发构建了降低牛鞭效应的信息生态链管理的概念模式、动力模式和环境模式。基于这三种模式,提出了降低牛鞭效应的相应对策,即在不同结点企业之间分配有用信息、订立信息共享协议和建立信息共享联盟,期望能为相关供应链决策部门提供一定的理论依据和决策参考。     

社交网络信息生态链的形成机理及影响因素实证研究

归纳国内外社交网络信息生态链的研究现状,分析社交网络信息生态链的形成机理,对社交网络信息生态链形成的影响因素进行实证研究。用SPSS 18.0对调查问卷进行统计分析,并通过信度分析、因子分析、回归分析得出社交网络信息生态链形成的主要影响因素,按影响程度从大到小依次为：信息生产者和信息消费者的社会网络关系复杂度、信息传递者的信息传播技术、信息生态链环境状况、信息分解者的信息组织技术、信息生产者的信息传播需求。最后提出促进社交网络信息生态链形成的方法与策略。