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我们常说产品品质、生活品质,但是对于工作品质却提得很少。最近读了美国作家罗伯特·波西格的著作《禅与摩托车维修艺术》,对“品质”一词有了全新理解。这本书提示的理念值得职业教育工作者细细品味。波西格认为,世界分为品质、心和物。品质是二元世界之外的第三种元素,是能够把二元世界统一在一起的元素。品质是让人和世界能够和谐相处,人能够接受技术并且拥抱技术的关键。波西格研究东方哲学、体验禅修的意义,他心中所谓禅修即是“心灵的培育”,也就是将心灵中的良好状态培育出来。由此联想到职业教育,我们应培养的学生具备怎样的道德情操、人文修养、专业技能和精神支撑?究竟要给予即将走向社会的学生以什么的品质? 相似文献
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2012年法国拍出了一部创造该国观影记录的电影《无法触碰》。影片的两位主人公,一位是高位截瘫的法国贵族菲利普,一位则是他请来的看护德瑞斯——看起来粗俗不堪的黑人小混混。两种不同文化背景的碰撞首先在艺术领域爆发。菲利普的品味无庸置疑,喜欢古典音乐,同时是一位顶级收藏家——他几乎令人难以置信地拥有20多枚法贝热彩蛋。趣味虽 相似文献
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《记者观察(上半月)》2013,(4):84-86
下午四五点钟,北欧人已经下了班开着车到湖边或山上,恣意地划船或攀岩;此刻的中国CBD区,上班族仍卖力地冲业绩,继续吃着各种方便食品。不成文的加班文化,让中国夜晚的办公大楼依旧灯火通明,晚餐的应酬又变相地延长了工作的时间。 相似文献
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陈美爱 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2013,(1):29-34
休闲满意度是个体从事休闲活动和休闲选择所形成、得出和获得的积极的感知或者知觉,它可以通过休闲满意度量表加以测量。休闲满意度包括6大类型:心理满意度、教育满意度、社会满意度、放松满意度、生理满意度和美感满意度。不同群体的休闲满意度、网络游戏的休闲满意度、特定情境下的休闲满意度都引起了休闲研究者的关注。个体的休闲满意度影响其生活品质。借鉴北美的休闲满意度研究状况,中国休闲满意度的研究需加强3方面的工作:研究理念的本土化;国民休闲满意度的调查与评价;理论研究与实证研究并存。 相似文献
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在与同事的闲聊中,总会听说有教师因工作引发心理问题;与此同时,一些校长也在感叹现在的老师实在不好管理,工作缺少激情,得过且过。反思这些现象,笔者认为这是部分教师产生职业倦怠的结果。 相似文献
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互联网带来的网络体验
随着中国社会的飞速发展,"品牌"越来越多地成为生活品质的主导。身边的事物似乎事无巨细都关联到了品牌:比如,穿什么牌子的衣服,喝什么牌子的饮料,买什么牌子的汽车,这是产品品牌在影响;再有,去什么地方旅游度假、投资,这是区域品牌在影响;再比如,在什么样的公司或企业工作感到骄傲,这就是企业品牌在影响; 相似文献
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“关注每个孩子的学习生活品质”就是要让学习生活能促进学生的知识世界、社会生活世界和心灵世界的丰富和成长,其聚焦点是课程,支撑点是教师,着力点是特色,学校。普陀区教育局以此为工作重点,努力以多元化的教育促进学生多样化的发展,推进素质教育。 相似文献
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阅读,狭义上讲可以理解为读书;广义上讲则涵纳人生社会阅历的方方面面,“事事留心皆学问”,某种程度上说来,我们人的感觉器官所能体察到的万事万物几乎都可视作为阅读的对象和文本。本文是从广义上来理解“阅读”的,它是一个宽化的概念,但重点仍是指向读书。 相似文献
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