纸巾别“上下通用”

现实生活中,不少家庭都存在用卫生纸充当餐巾纸的问题。很多人认为自己是从正规超市购买的大品牌卫生纸,质量和安全性都有保证,所以并不觉得这是一个大问题,甚至还给婴幼儿也这样用。但其实,这里面存在着不少健康隐患。相关的国家标准规定,在各种生活用纸中,卫生纸就是指厕用纸,纸巾纸则包括面巾纸、餐巾纸和纸手帕三类,而擦拭纸分为擦手纸和厨房纸等。从制作原料上来看,卫生纸和     

大学生思想行为偏误与指导策略研究

目前,随着社会的高速发展和大学生成长背景的多元化,许多大学生在入学初期存在较为普遍的思想混乱和行为偏误的现象。针对这些现象进行分析,找出根源,并据此寻找纠正偏误的具体方法,可以帮助学生尽快地适应大学生活,强化专业教学的效果,促进良好学风的快速形成。     

浅论小学生不良心理的成因及疏导

<正>在班主任工作中,经常会遇见一些有不良情绪的学生,有的在日常学校生活中表现得悲观、失望、沉默,不爱与同学交往,常为一点小事而伤感、哭泣,情绪中有抑郁的特征;还有个别学生不能适应学校和班级的正常管理,行为举止总是和其他人格格不入,总是拒绝和逃避现实,有时甚至出现出走、逃学现象。这些不良心理和情绪如果不能得到及时疏导和矫治,任其发展下去就会产生严重后果。因此,加强心理健康教育,提高学生心理素质,及时发现和疏导、矫治不良情绪,培养学     

如何培养孩子良好的生活习惯

良好的生活习惯对人一生具有深远的影响,这种影响将伴随人的一生。养成良好的生活习惯是一笔终身享用不尽的财富。     

微信:从社交软件到生活工具——基于麦克卢汉媒介理论的解读

作为当下最火的社交软件,微信已经拥有近七亿的用户,伴随着近年来的不断升级转型,微信已经融入人们生活的各个方面,成为了虚拟网络与现实社会生活的对接点,可以说微信扮演的角色已经从社交软件转型成为生活工具。在麦克卢汉的笔下,相比于传播的内容,媒介才是影响和改造人类社会的重要因素,延伸了人的感官,微信也正因如此,才得以迅速崛起。     

生活服务类节目主持人的直播技能要点分析

生活服务类节目是广播节目的"基本配置",主持人负责制、直播、互动是其主流制播方式,主持人的综合素质和直播能力直接影响着节目的传播效果。笔者结合自身的工作经验,对生活服务类节目主持人的直播技能要点进行分析讨论,重点探讨生活服务类节目直播对主持人语言特点、处理问题、团队合作、临场准备和应急控场等方面的能力要求。     

简论政治领域中的孔子

长期以来,我国中学历史教育界普遍用＂思想家＂和＂教育家＂两个称谓（或者说＂桂冠＂）对孔子作总体评价。这一点,可从历史教学大纲、历史课程标准以及据此编写的中学历史教科书中清楚看到。如1963年的《全日制中学历史教学大纲（草案）》和1980年的《全日制十年制学校中学历史教学大纲（试用草案）》都有＂思想家、教育家孔子＂这一内...     

在生活中体验数学的魅力

在教学活动中,往往发现幼儿对数学感到枯燥乏味,只会呆板复制数学知识,却不会解决实际问题,感受不到数学的趣味和作用。如何把枯燥无味的数学变得生动有趣、易于理解呢?我结合陶行知先生的"教育生活化"理念,进行了探索。     

深入思考学 联系实际学--《生活与哲学》认识论理解与运用

习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中指出:"思政课建设必须更多强调,学校是立德树人的地方,爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,培养社会主义建设者和接班人,首先要培养学生的爱国情怀。"2020年全国卷Ⅰ文综第40题(1)问体现了时代特色,以当下抗疫时政热点为背景考查马克思主义哲学辩证唯物主义的认识论板块,要求学生构建完整的知识体系,并在此基础上完成知识的整合、迁移与应用。     

学生习作指导之我见

<正>一、解决"无米"问题1.以生活为源泉,指导学生观察生活。首先,学会跟踪观察。对周围的某个事物或身边的某个人物,进行连续的、多次的、反复的观察(这种观察,一般不是一次两次能够完成),从而获取真切、详实的习作材料。这是学会观察,养成观察习惯的起步阶段。其次,学会定向观察。对周围诸多事物或人物,进行有选择、有方向、有重点的观察,从而获得真实、具体的习作素材。这是"跟踪观察"之后,学会观察,养成习惯的提高阶段。再次,学会随机观察。在自己广阔的生活空间,时时处处留心观察,随时随地发现、捕捉生活中新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。最后,要注意培养学生学会分门别类、循序渐进、有目的地、有计划地观察;学会抓住事物的特征,由此及彼、由表及里地按照一定的逻辑顺序进行观察,全面认识和了解事物。