五步实验教学法：中学物理教学法实验课的教学改革

“中学物理实验技术和实验研究”是高师院校中学物理教学法 (以下简称“中教法” )课的重要组成部分,其主要内容是对中学物理实验的一些基本技术和一些重要的、难度较大的演示实验进行研究。从 1996年开始,我们设计并在“中教法”实验课中实行了“五步实验教学法”。　　一、“五步实验教学法”的指导思想　　高师院校物理教育专业的培养目标是培养合格的中学物理教师。作为高师院校的重要专业课的“中教法”课,应该把培养学生的教学素质作为重要任务。因此,“中教法”实验不能仅仅要求学生“会做”中学物理中的一些实验,更重要的是要…     

警惕语文课堂中几点不合时宜的“动”

新课程改革实施以来,我们的语文课堂比以前更热闹了,学生课堂学习中的"动"越来越多了,如表演、讨论及操作等。这意味着学生主体地位的落实和学习方式的改革。但是,在出现了许多令人欣喜的"动"的同时,也存在着一些不合时宜的"动",使得热闹的课堂显得有点"乱"了。本文将结合教学实例谈谈缺少静思的"动"、游离目标的"动"和缺乏凝练的"动"三方面内容。     

初中英语高效阅读“六步”教学法实践研究

英语学科是初中课程教学的核心课程,加强英语课程教育,提高学生的阅读水平尤为重要。本文主要对英语高效阅读"六步"教学相关内容进行了阐述。     

优化课堂教学结构 上好讲读课

三步式的课型结构,即第一步,引导自学;第二步,组织精讲;第三步,综合训练。从整体上体现了六层次教学结构的合理性和科学性,基本遵循学生认识规律和学生学习活动规律,打破了以往的传统式的课堂模式,有一定的借鉴性。     

以双创为导向的“五步教学法”对医学生化学操作技能提高的应用研究

在"大众创业、万众创新"的背景下,医学生的培养迎来了新的挑战与机遇,以何种理念、何种模式去培养高素质医学人才,成为当前医学教育的一个重要的研究热点。化学是医学生的重要基础课程,以双创为导向的"理念引领、课程建设、项目实践、师资培训、科学考评"五步教学法不仅有助于医学生化学操作技能的提升,还可为临床操作技能的培养质量和效果的提高奠定坚实的基础。     

“探究五步曲”践梦“轻负高效”——小学科学“轻负高效”课堂教学的探索与实践

"轻负高效"课堂蕴涵着"探究五步曲"。即创设情境,在情境中探究;搭建平台,在探究中交流;妙用生成,在交流中归纳;融会贯通,在归纳中提升;举一反三,在提升中应用。"探究五步曲"体现了课堂教学的主旋律,亮出了小学科学探究活动的精彩!     

农村初中快乐教育的实践与探索--以九台区第三十一中学特色教育为例

九台区第三十一中学针对学校教育教学发展中存在的问题,学习名校的教学改革经验,在“快乐教育”的办学理念下构建了“快乐导学式六步教学法”。通过创设快乐的学习氛围,培养学生自主质疑、合作交流、共解问题的能力。教与学的整个过程中,使师生达到身心愉悦,发挥最大的潜能。     

EI检索科技文摘的体裁分析及对ESP教学的启示

是论文的浓缩和精华。面向摘要的检索现已成为EI等主要学术检索机构数据库文献检索的主要方式。2013年EI首次大范围调整我国收录期刊,英文摘要质量差是一些期刊被淘汰的重要原因。本文收集EI检索30篇摘要作为统计语料,从体裁分析角度对摘要语篇进行宏观结构模式、语步、语言特点分析,希望能给科技英文摘要写作及ESP教学提供指导。     

广义指数分布在步加试验中的参数估计

加速寿命试验中的步加试验,可有效地提高产品质量,且操作简单.基于Nelson模型,讨论广义指数分布在步加试验中的参数估计问题,利用EM算法给出了参数估计的显性表达式,通过数据模拟说明了估计方法的有效性和可行性.