《田忌赛马》第二课时教案设计

一、教学目标1.知识教学:理解课文内容,体会孙膑的足智多谋;学习认真观察、仔细分析的科学态度。2.能力训练:(1)看题目质疑;(2)自主学习理解第一次赛马过程及结果;(3)合作学习,培养发散思维;(4)有感情地朗读课文、表演课文。二、教学重点、难点1.重点:两次赛马时双方三匹马出场顺序。2.难点:理解“还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜”的原因,从而体会孙膑的足智多谋。三、教学方法1.自主学习。2.小组合作。3.读中感悟。四、学生活动设计1.动口说。2.动手做。3.动脑想。五、教具准备:幻灯片、图片六、教学过程1.激趣导入。田忌是战国时齐国的一名大将,他非常喜欢赛马。这天,田忌又和齐威王开始了一场激烈比赛。(同时出示课题幻灯片)2.质疑读书。(1)看题目质疑;(2)快速阅读课文,从中找出答案3.自主学习第一次赛马的过程。(1)出示自主学习目标。①以各自喜欢的朗读形式将第一次赛马的过程认真读一读。②你读懂了什么?③用简单的文字表示出第一次赛马的过程。(这一环节的目的是让学生通过自主学习,了解第一次赛马的方法,即上→上,中→中,下→下;田忌输的原因:齐威王每个等级的马都比田忌的强。训练概括能力,展...     

太阳系争夺站2(Solarmax 2)

在浩瀚无垠的宇宙世界里,有这样一个星系,居住着善良勇敢的"蓝星人”、奸诈狡猾的“红星人“、骁勇善战的"橙星人”和神秘莫测的‘‘绿星人’’。几方势力为抢占星系资源而争斗不断。直到有一天,出现了强大无比的‘‘黑星人”,使得这场争霸战变得更加混乱……在游戏中,我们属于蓝星势力。你就是蓝星的指挥官,你将指挥你的战队攻击其他颜色的星球,同时还要防御     

网络营销也玩“田忌赛马”

当前全世界都在向WEB3.0迈进,这是新媒体营销最好的时代,也是最坏的时代。好在新媒体营销已经逐渐成为现代营销模式的主流,利用互联网、数字技术、手机终端等一系列高科技的承载,强大而高效的传播效果,使得传统媒体受到严峻挑战。高速革新智能科技,推动着世界日新月异,让人难以想象一年后的世界     

分散难点 各个击破——《数学广角——田忌赛马》教学案例研究

一、背景分析数学广角——田忌赛马是人教版实验教材四年级上册的内容,它从《田忌赛马》的故事引入对策的应用问题,通过这个故事让学生体会对策论方法在实际中的应用。《田忌赛马》的故事学生可能已经了解,但大都并不是从数学的角度去理解的。为此,我们制定了如下教学目标:(1)了解《田忌赛马》     

《田忌赛马》课堂纪实

第一课时师:同学们好!生:老师好!师:请坐。现在,我们来做一个智力游戏。假如我们这里有三棵梨树(边说边在黑板上画),第一棵小些,上面结了100个梨,第二棵大些,上面结了150个梨,第三棵最大,上面结了200个梨。现在请两位同学爬上树去摘     

我的三次教学飞跃

回忆我40多年的小学语文教学生涯,我感到最值得一提的有三个课例——《跳水》《田忌赛马》和《有这样一个小村庄》,它们生动而集中地体现了我在语文教学上的三次飞跃。上个世纪80年代,我的代表课例是《跳水》。著名特级教师于永正先生在他的著作     

教育,如何走出矛盾的怪圈

把当今教育喻之为怪圈,似不为过。而教育之怪圈,多半是矛盾的,让人无所适从。要走出这些怪圈,在于改革。一、师资配备:均衡化与最优化在师资配备上,常听到一些名校在大力宣传自己有多少名师,名师哪里来?名校在寻求教育资源的最优化,就想方设法地从其他学校中挖取,将有水平的教师汇聚到一起。当然,采取的方法都是主管部门许可的:调动或者公开招聘。而其实,这无异于杀鸡取卵,而目前各地在逐步实施的岗位轮换制     

马背上的法律漫谈

古时候,马承担着主要的交通运输功能,在古人的生活和战争中都扮演着重要的角色。因此,我们常常能在古代文学作品中看到马的身影,如指鹿为马、塞翁失马、老马识途等成语典故,又如宝马雕车香满路挥手自兹去,萧萧班马鸣夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来等诗词描写。本文选取了三个与马有关的古代故事,让我们一起骑着马漫步在历史的...     

师资统筹应成重中之重

著名教育学者顾泠沅教授说：如果一所学校拥有一流的教师。即使在破庙里。也能办成一流的学校。作为城乡二元结构明显的中西部地区，比如重庆．要让教育做大、做强，必须加强城乡师资的统筹调控。但这需要智慧与胆识，其操作过程有如“田忌赛马”。不与强者争一时的长短，而是依据自己的实际，错开优势。[编者按]     

氤氲语文的滋味

到“位”才能有“味”请大家先看两个教学案例：案例一：《影子》教学片断生：老师,“影子常常跟着我,就像一条小黑狗”是什么意思？生：就是指只要有光线,就会有影子。师：可是,为什么说“影子就像一条小黑狗”？生：因为影子跟着我们。师：那为什么要说小黑狗,不说小白狗、小花狗呢？生：（笑,纷纷举手）因为影子是黑的。生：没有影子是白的、花的。师：那为什么不说“影子常常跟着我,就像一条小黑猫”或者“小黑兔”？