“双碳”背景下“电力电子技术”课程实验教学改革探讨

要实现“双碳”国家战略目标,习近平总书记强调要构建以新能源发电为主体的新型电力系统,作为新能源发电的核心技术,电力电子技术课程教学也必将迎来新的变革。文章针对目前“电力电子技术”课程实验教学现状,提出了实验教学环节中的一些不足,从改进教学实验设备、实验教材及实验方法等方面对如何提高该课程实验教学质量做了初步分析与探索。     

舰艇电力推进实作课程中的思政元素探究

工学类专业课程必须注重强化培训对象的工程伦理教育,培养精益求精的大国工匠精神,激发科技报国的家国情怀和使命担当,这是新时期高等院校课程思政建设的重要要求.针对典型工学学科的专业课教学改革进行研究,探索了舰艇电力推进实作课程中的课程思政实施方法.论述了在课程实施过程中,结合学科的任职岗位需求、未来发展趋势和实践工作特点,...     

大数据视域下电力需求侧管理的应用策略探讨

为有效解决电力供需矛盾,我国进行了电力需求侧管理,此种管理形式当前整体应用良好,但在具体实施时仍存在明显的问题。基于此,概述了电力需求侧管理,介绍了电力需求侧管理运用的主要技术,点明了大数据视域下电力需求侧管理的要点,并提出了大数据视域下电力需求侧管理的有效策略。     

“双主体、五共同”电力类专业现场工程师人才培养模式探索与实践

随着农网改造升级和供配电一体化服务管理改革的深入,电力生产一线尤其是偏远地区技术技能人才紧缺,迫切要求大量电力生产一线员工到偏远地区一线生产岗位工作。现场工程师培养的电力技术技能人员在企业运行、运维等岗位起到关键作用,通过开展需求调研和可行性论证,构建了“双主体、五共同”电力类现场工程师学徒制人才培养模式,不断提高复合型技能人才培养水平,增强职业教育产业的适应性,加速工程技术人才培养体系化发展,赋能职业教育产、科、教融合质量升级,实施成效显著。基于此,介绍了“双主体、五共同”电力类专业现场工程师人才培养模式,进行了“双主体、五共同”电力类专业现场工程师人才培养模式的实践,获得一定的实践成效。     

高职院校虚拟仿真实训基地建设探索与实践 ——以绿色智慧电力虚拟仿真实训基地为例

以绿色智慧电力虚拟仿真实训基地建设的全过程来分析虚拟仿真实训基地建设过程中的问题,从建设基础、建设思路、建设内容等方面分析虚拟仿真实训平台建设过程中应该注意的问题和发展方向,同时结合电力专业特点,对实训开展内容与"三教结合"进行讨论,为相关院校进行虚拟仿真平台建设提供了经验.     

电力通信信息系统防雷接地设计研究

以某供电局大楼为例,具体分析了该建筑物通信系统与信息系统防雷设计差导,进而探讨该系统在防雷方面的缺陷,并得出相应的技术结论.     

高职电力电子技术课程改革探索

探讨电力电子技术课程教学改革的重要性和必要性,以职业能力培养为核心,构建新的项目式课程体系,注重教学过程线上线下的有机结合。这一改革措施旨在培养学生的自学能力、动手实践能力,以适应社会发展对电力电子技术人才的需求。通过重构教学内容、搭建教学资源库,改进教学方法,加强实践教学,推动电力电子技术课程的创新与发展,培养更多具备实践能力和创新精神的专业人才。     

基于边际成本理论的高耗能企业电价探讨

高耗能企业用电在我国全社会总用电中占有很大比例,为实现节能降耗与污染减排的目标,促进产业结构调整,制定科学合理的电价机制是对高耗能企业用电进行合理调控需要迫切解决的问题。本文依据边际成本理论对某地区高耗能企业用电特性与用电成本进行分析,建立了基于长期边际成本的定价模型,并进行了实例计算。该方法可避免电源结构改变及投资波动对电价造成的影响,使供电成本在不同电压等级及用电时间内合理分摊,给用户以正确的价格信息,帮助高耗能企业对电力资源的消费或节约做出正确选择,对电价的制定与调整有指导意义。     

从实践教学谈“电力系统自动化”课程的改革

针对"电力系统自动化"课程传统教育模式的不足以及学生在课程学习阶段的一系列问题,运用现代化创新性的教育理念,提出本课程创新性实践教学改革方案。论文从教育模式、教学场所、实践环节和学科竞赛引导等进行了有益探索,力求在实践教学过程中加大改革力度,使学生能够获得更多的知识和信息量,从而提高他们的学习主动性、研究探讨和实践创新能力,以适应社会对本专业人才的发展要求。     

我在乡野

正穿一件春阳的衣裳春日的阳光黄黄的,很是温暖,我喜欢把它穿成一件衣裳。山野还在萧瑟着,但我听见了一种声音,从地层深处传来。那是植物的根系吮吸温湿地气的声音,是无数生命活力的涌动,是一个季节的长梦苏醒。我的脚步轻捷起来,走过一株梨树又走过一株梨树,任目光去抚摸一个个花芽和叶芽。当目光滑过每一寸树皮的时候,树皮也因此而光洁起来。