例谈学校教育中的不公平现象

说到学校教育中存在的诸多不公平现象,笔者作为学校的一名中层管理者(兼班主任)还是有切身体会的。由于各种主客观的原因,教师的业绩考核、评先树优、培训学习以及学生的班级编排、文体活动、个体辅导等工作中,都会或多或少地出现一些不公平的情况。不管是哪个层面出的问题,只要发现不公平的现象,我们都必须及时分析原因,调整工作策略,在最大限度保护师生学习和工作积极性的基础上,让我们的管理机制和育人方式更趋公正与公平。在此,笔者结合几个班     

初中体育教学中男、女分班授课制存在的问题及对策探析

随着专家们对教育不断进行改革的步伐,许多先进的教育理念被引进,新的教育模式和方法层出不穷。但我始终坚信,无论经历几次改革,无论最终的成败,教育的目标只有一个,那就是教书育人,一切都是为了让学生能够更好的成长。     

就这样被冷落

下课铃响过好一会了,数学老师还在分析最后一道几何题,我眼角的余光瞟见夏依依站在我们班后门口,对着数学老师的背影张牙舞爪,后排的同学都偷偷在笑。夏依依以前是我们班的,升初三后学校重新分班,她被分到艺体特长班去了。但放学后我们还是一起回家。＂数学老师真是越来越过分了,竟然拖堂整整20分钟!＂     

男女硕士生消费观的比较研究

通过问卷调查,对湖北省内四所高校的男女研究生从消费观的水平、结构、动机、态度等方面进行调研,找出男女研究生的消费观差异。指出高校应该联合家庭教育,积极引导高校研究生的正确消费观。     

“儿女之情”指男女之情

"儿女之情"指男女之间的情爱。语见《北史·荀济传》:"自伤年几摧颓,恐功名不立。舍儿女之情,起风云之事,故挟天子,诛权臣。"例如明·冯梦龙《警世通言》卷十二:"孩儿今已离尘奉道,岂复有儿女之情。"(离尘奉道:指出家作僧尼道士)清·蒲松龄《聊斋志异·长亭》:"妾遵严命而绝儿女之情,不敢循乱命而失翁媳之礼。"刘白羽《第二个太阳》一章:"当他站在月台上目送她时,在车玻璃窗后面他依然看到妻子那难以抑制的凄楚神色,自己心中也有些戚然……他伸手拉了一下大衣。他想逐走这儿女之情。"     

难忘桂林游

今年暑假,我有幸到桂林游览,才知道这里居住着许多少数民族,他们拥有不同的风情、不同的习俗、不同的建筑……看,前面是颇具建筑艺术的侗族寨子!侗族的每个寨子都有造型别致的木楼。这种不用一颗铁钉、全用杉木凿榫衔接的木结构建筑吸收了中国古代亭台、楼阁建筑的精髓,其中最有特色的当属“风雨桥”了。风雨桥是侗族村寨的传统建筑,一般搭建在村寨门口的河上,专供挡风遮雨和穿溪越涧之用。这     

如何成为一名整合型语文教师

整合型小学教师的培养指在课程整合的国际视野下,在国家教育整合政策、课程标准整合理念导向下,为适应我国基础教育点多校广及教师人力结构性缺编的现状,引领广大多肩挑教学的小学教师站稳多学科教学立脚点,将本位和非本位学科互相融合起来形成多维整合统一体,在实现多学科教学多向性收获过程中有效贯彻国家课程意志,成就整合型教师"多专多能多益"特质的过程。笔者有近三十年乡村小学多学科的任教经历,毕生探索小学语文整合教学理念。下面以小学语文     

语言迁移理论与PS C培训方言分班教学模式

普通话水平测试（PSC）培训教学中存在不少问题,基于语言迁移理论,方言分班教学模式势在必行。方言分班教学模式不仅在理论可行性,而且在实践上具有有效性。