因为付出 所以收获

5月底,我们学校全体五年级学生和各班正副班主任都去长乐乐了一回。在长乐基地里,我们开展了很多活动,例如采茶和炒茶、野炊、丛林夺宝……每一项活动都让人回味无穷。     

中国传统文化模式“男女之情喻君臣关系”探究

中国传统文化模式"男女之情喻君臣关系"在春秋以前就已经约定俗成,在《周易》和《诗经》中均有体现。从古人类比联想的思维方式、宗法制度下的家国同构的政治模式、主文谲谏的讽谏方式和诗贵含蓄等方面对这一模式的形成进行了探究。     

谈公共英语合班教学的组织管理

本文借鉴组织行为学的公平理论、群体理论、激励理论、沟通、EQ教育等管理理论,对目前高职公共英语合班教学的组织管理提出实践性建议。     

男女智力差异与数学学习

科学研究表明,男女智力的平均水平是相当的．但从智力发展的特点来看,男女智力又确实存在着某些差异,主要表现在某些能力上各有所长．影响男女学生学好数学的因素,一是智力因素,包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力和创造力等;二是非智力因素（广义）,包括社会影响（家庭、广播、电视、报刊等）,个性心理特征（动机、态度、兴趣、气质、性格和学习能力等）和生理变化;三是教育因素．     

北京地区大学生“整体性别观”调查分析——“传统道德与大学生素质教育”调查问卷之一

中国传统女子教育的核心内容和终极目的是教女子怎样做淑女、贤妻、良母;以[汉]刘向《列女传》、[汉]班昭《女诫》、[唐]宋若华《女论语》、[明]徐皇后《内训》、[明]王相之母刘氏《女范捷录》等为典型代表的女教书受到"自天子至庶人"的广泛重视。自上世纪初以后,在反传统的文化背景下,传统贤妻良母观念被当作封建糟粕而遭到否定和抛弃,传统女教书也基本上被束之高阁。改革开放以来,随着经济的日益发达、社会转型期     

卜算子赞国手

乒乓战奥运,高手齐聚汇,女单晓霞夺冠军,丁宁有委屈。男单继科强,王皓称传奇,三届亚军世少有,不输外国人。团体再开战,男女各三人,马龙郭跃齐爆发,连胜势头绝。场上敢拼搏,教练指挥灵,男团女团夺金牌,国人齐欢腾。     

上好男女生分班教学课的两个方面

一、把握共性,注重个性实施分班教学后,学生群体间的共性便显得更加突出。如:男生的好动、淘气、不遵守课堂纪律;女生的怕动、怕累、爱说、好问等。这就要求授课教师要有针对性地来解决这些问题。对于男生之间的共性,教师要在细钻教材教法的同时严格要     

“儿女之情”指男女之情

"儿女之情"指男女之间的情爱。语见《北史·荀济传》:"自伤年几摧颓,恐功名不立。舍儿女之情,起风云之事,故挟天子,诛权臣。"例如明·冯梦龙《警世通言》卷十二:"孩儿今已离尘奉道,岂复有儿女之情。"(离尘奉道:指出家作僧尼道士)清·蒲松龄《聊斋志异·长亭》:"妾遵严命而绝儿女之情,不敢循乱命而失翁媳之礼。"刘白羽《第二个太阳》一章:"当他站在月台上目送她时,在车玻璃窗后面他依然看到妻子那难以抑制的凄楚神色,自己心中也有些戚然……他伸手拉了一下大衣。他想逐走这儿女之情。"