让学生在关爱中快乐成长

很少有人关注爱的功课,因为,无法为爱打分。可是,像爱自己的孩子一样爱你的学生,让与你朝夕相处的学生体验爱,感受爱,表达爱,诠释爱,是师生一起成长日子的重要元素。最近,我细细品读《完美教室——中国百合班的故事》,俞丽萍老师以创新的教育方式把孩子转变成热爱学习的天使,以她热情的教育态度把教室变成完美、温暖的家。我为俞老师的聪明和睿智深深地     

如何让学生感悟数学

《数学课程标准》建议教师"让学生在现实情境中体验和理解数学",可见体验感悟知识是学生掌握数学、运用数学的有效途径.作为数学老师要为学生感悟数学,创造情境,触动学生的生活积累,使学生能有所悟,有所得.一、操作中感悟新课程理念特别倡导引导学生"做"数学.动手操作和"做"数学两者之间存在着紧密的联系,"做"数学不是指简单的数学操作活动,而是在数学操作的过程中进行自我发现、     

浅谈娱乐节目主持人的语言规范化问题

曾听到这样的顺口溜:"主持人有四件宝:有话没话都要'聊',什么场合都要'笑',什么年纪都要'俏',不论男女都要'闹'."这段顺口溜反映了人们对当前一些娱乐节目内容太少、"水分"太多的感慨.     

两都赋：经济的浮华与文化的废墟——贾平凹的《废都》与叶辛的《华都》的比较研究

《废都》与《华都》均反映了商业化进程对文化的冲击以及人文精神的丧失；表现了著名男性的魅力以及对女性的强大诱惑力，表达了人文学者的自恋情结；在赤裸裸的性爱展示中流露出对女性的歧视；在身心疲惫后，试图在城乡的碰撞中寻找人的精神家园。同时，二者还有巨大的不同：《废都》表现的是历史辉煌过后的废墟，《华都》表现的繁华现实背后掩藏的历史废墟；庄之蝶与女性的交往是一种救赎，姚征冬与女性的交往却是对自我身份的一种确证；贾平凹以乡村来匡正城市的荒漠化，而叶辛却把上海与贵州相提并论。两位作家的情绪表现都充满着遗老遗少味，对现代性的拒绝表明了他们的边缘化与无可奈何。     

家长会后的“男女双打”

记得那是夏日的一个傍晚，我迈着轻松的步子走出校园。刚刚结束了一个学期的所有工作，心情格外舒畅。在一条小径上，我看到两个女孩子正站在那里说着什么。仔细一听，其中一个说道：“这可怎么办呢？一个56．一个45。”“咳，还能怎么办呢？大不了回家后男女双打呗!”“哈哈，走!”两个女孩有说有笑地走了。听着她们的对话，我不由得哑然失笑。好一个“男女双打”，现在的孩子可真幽默!然而回想起学校召开家长会后家长们的种种反应，不由得深思起来。     

校园男女朋友的最新称呼

如果一个男生一毛不拔，我们就叫他铁公鸡.和他在一起的女生，我们叫她鸡舍清扫员     

也说“外人”

苏教版《语文》九年级（上）选人了《桃花源记》,课本对文中“其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐”这一句中“外人”的注释为“指桃花源外的人”（即像渔人一样的晋太元中人）,与下文“遂与外人间隔”和“不足为外人道也”中的“外人”的意思一样。其实将这里“男女衣着,悉如外人”的“外人”解释为“另一个世界的人”更为合理;     

英国：教师男女比例将严重失衡

英国高等教育统计局（Higher Education Statistics Agency,HESA）日前公布的数据显示,取得教师资格的高校学生男女比例差距进一步扩大,这意味着该国男女教师人数比例未来将面临严重失衡的局面。     

有情人终成眷属才是最大的悲剧——对《红字》主人公悲剧命运新解读

对<红字>主人公悲剧命运的研究通常关注男女主人公的爱情与清教统治发生的冲突,忽略了男女主人公之间的潜在而致命的冲突.本文认为后一种冲突才是真正悲剧性的冲突,男主人公的懦弱和犹豫让女主人公的坚韧和向往归于虚无.他们如果能结合,彼此之间的冲突就会爆发,毁掉他们的爱情.有情人终成眷属,那才是最大的悲剧.     

元代“四大爱情剧”男女主人公比较谈

联系元代社会实际分别从理想的叛逆精神、现实的羁绊力量、完美的人格歌颂、封建的劣性暗嘲等方面对“四大爱情剧”的男女主人公进行比较研究,提出形象塑造中现实的理想化与理想的现实化的区别。