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一、和学生分享画画的乐趣一个学生对画画有了兴趣,他就会积极主动地要求学、喜欢学,并坚持学。要想让学生对画画有兴趣,教师首先要创设良好的学习环境,带领学生一起寻找画画的快乐。和谐的师生关系是构建宽松学习环境的前提.教师的笑脸是学生极大的安慰,是支持学生完成学习的无穷动力。我认为,良好的学习环境主要体现在每一次绘画创作过程中,学生是否开动脑筋、 相似文献
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教育家德廖莫夫说:“并非所有的儿童都会写诗和唱歌,然而所有的儿童都会画画。”绘画是运用一定的物质材料(例如绘画时要用颜料、笔、纸;雕塑时要用的泥、木等),通过自己独特的艺术语言(例如线条、形体、色彩等)塑造具体可观的形象,以反映客观事物,表达作者的思想感情和美化生活的一门造型艺术。它既以鲜明生动的形象表现客观世界,又凝聚着创造主体突出的个性、真挚的情感和独特的审美创造。幼儿美术教育正是利用这种特性,结合幼儿爱画的天性,把绘画看成是一种最自由的游戏活动。让幼儿在这一‘游戏活动’中,把自己心理上的需要、情绪和对周围事物的认识、了解表达出来,表现、舒展自己内在的意欲和情感。 相似文献
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孩子的话:我喜欢画画,在画画里我可以学到很多新本领,交到许多新朋友。我在画画时还和我的图画说悄悄话呢!妈妈感言:很感谢沈老师,自从和沈老师学画,ARVIN在性格和绘画方面有了很大的进步,现在的他没事就拿起画笔到处涂涂画画,不然就是拉着我说他画了什么。看着他开心的样子我从心里也替他高兴。 相似文献
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