绿道——畅想生活

现实中的生活正在一点一点地矫正它的错误.我们正从被庞大无边的灰色的水泥建筑群扭曲的阳光和空气中走出来,生活正发生质的变化.     

竹节畅想

常熟市梅李镇曾经家家有竹园,户户开竹坊。随着改革开放的浪潮,原来的小竹坊逐步被机械工厂所替代。竹器工厂在加工、制作竹制品时,总会把中间的竹节切下,丢弃。在了解竹子和竹制品的活动中．孩子们对这些被丢弃的竹节发生了浓厚的兴趣．用自己灵巧的双手和无限的想象,演绎出了精彩的竹节世界。     

"蓝色畅想":打造教育图书发行中盘

一、催生中盘的两大因素 1.产业发展需要培育新型市场竞争主体 在市场经济中,贯穿产业发展的一条基本规律是,市场机制和结构转换及现代信息技术的发展必然会促进企业间的自发竞争,实现市场结构由分散型向寡头垄断型结构模式的转变.虽然对不同类型的行业,可能在速度上有快慢的区别,但这种产业集中化的趋势却是不可逆转的.     

给学生一片畅想的天空

畅想,就是敞开思路,毫无拘束的想象。学生的作文,同样离不开想象,同时从中还可以看到想象能力是创新思维产生的前提之一,是学生作文创新的翅膀。为了培养学生的这种创造性思维能力,我们在作文教学中做了一些尝试,收益颇丰。     

立足生活 憧憬未来——苏教版五（下）第二单元口语交际《畅想未来》教学设计

[教学目标] 1．听一段关于科技新产品的对话故事,能抓住要点复述故事大意。 2．看电影《摩登时代》片断,能讲述精彩情节。     

留给学生一片畅想的天空——浅谈初中语文教学

新课改,以其鲜活的生命力在语文课堂上扎下了深根,愿全体语文教师着眼与学生的未来,认真反思,让自主、合作、探究的学习方式深入下去,真正留给学生一片畅想的天空。     

树的畅想

树 盘根错节,顽强地向下延伸,把根须撒开,织成一张网,深深地扎入泥土,吮吸着有限的水分。你甘居地下,忍辱负重,托起如盖的参天大树,任凭烈日的煎熬,狂风暴雨的洗礼,你自岿然不动,稳如泰山,你就是大树的基石!     

想象作文初探

九年义务教育全日制修订版小语教学《大纲》明确要求:中年级“能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来”;高年级“能写简单的记实作文和想象作文”。“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性”。这些要求反映了新世纪新时代的需要,为小学生习作提供了更广阔的天地,拓展了一个新的领域,也给我们语文教育工作者提出了一个崭新的研究课题。     

畅想月球

我今天要向大家介绍四个方面的内容：第一、一个真实的月球;第二、当前月球的探测发展趋势和全景;第三、我们国家月球探测对策和规划;第四、我们国家月球探测工程,现在已经命名叫嫦娥一号。它的科学目标、以及当前研究的进展。     

未来出版畅想

也许,确如某些人预言的,我们目前使用的“出版”一词最终会被淘汰,原因是它实在不足以表达未来出版的概念。我们不难由正在兴起的网络热顺理成章地推断：未来的出版几乎就等于现在的上网,说得绝对一点,就等于现在的“说话”。而“说话”又算得了什么?把神圣的出版变成谁也不经意的说话似乎太令人不可思议。关于“说话”,美国文化人类学学者霍尔曾表达过如下观点：人类重大的、有意义的发明,往往看起来不像什么大发明。最重要的发明不是懂得用火,不是印刷术,不是电力出现,不是认识了DNA结构,而是——“说话”。