寻找中国教育困惑的"文化"源头

书名:中国教育的文化基础 著者:顾明远 责任编辑:张金柱 出版:山西教育出版社 字数:216千字 定价:36元 中国有句俗话:"头痛医头,脚痛医脚!"此语比喻在实践之中被动应付,对问题不作根本的彻底的解决.这种病症在教育科学研究领域里存在,在教育实践中同样存在.解除这类病症需要正本清源,需要寻找中国教育困惑的"文化"源头.正如顾明远先生说的. "教育有如一条大河,而文化就是河的源头和不断注人河中的活水,研究教育,不研究文化,就知道这条河的表面形态,摸不着它的本质特征,只有彻底把握住它的源头和流淌了5000年的活水,才能彻底地认识中国教育的精髓和本质."     

服食药粥解酒醒脑

自古以来,多种版本的“本草”都记载有解酒方,尤其是粥疗方,颇受信赖,一可解酒,二可缓解酒醉呕吐等症,减轻胃肠道负担,三可补充呕吐后丢失的体液,四可促醒。 1.鸡内金粥:鸡内金5克,大米50克。先将洁净的鸡内金研为细末,再把大米淘净入锅,加清水适量,待沸后调入鸡内金末,煮至粥熟,每日1剂,连续3-5天。可健胃消食,固     

“跳出来”与“沉下去”——典型人物报道的几种常见病症及对策

政治新闻报道中的典型人物报道存在几种常见病症。把好脉,开好方,处理好报道中“跳出来”与“沉下去”的关系,是做好典型人物报道的关键之一。 “贫血症”的对策——跳出材料,沉入现场 材料堆砌是“贫血症”的症状。典型人物报道必须跳出已有材料堆,沉入现场采访,掌握第一手内容。     

高血压按摩六字诀

自我按摩治疗高血压,用这种方法,可以在服用降压药的同时进行,既可降压,又可解除病症.     

阅读教学中随文练笔的“病症”与对策

随文练笔作为打通阅读与写作通道的重要策略,已经越来越受到广大一线教师的欢迎。但在有限的课堂中,学生在越来越多的练笔中,语言表达能力却并没有得到有效提升,甚至出现了低效、无效的尴尬现象。一、随文练笔低效现状的描述1＂.隔靴搔痒式＂——练笔笼统空泛面对记人类或者抒情类文本,教师在教学行将结束之际总是习惯性地安排总结性的随文练笔：想对课文中的人物说些什么？心中涌动着怎样的话语？学生看似埋头奋笔疾书,其实语言空洞,如同隔靴搔痒。例如,在教学《永远的微笑》时,学生都被叶欣的精神所感动,学生在总结性话语中都出现了相似率极高的＂叶欣您真伟大＂等套路式的语言。这种随文练笔,学生只是将课堂中的发言进行逻辑性整理,语言上并没有获得本质的提升。加之由于时间仓促,     

分数加减法常见“病症”诊断

[诊断】没有掌握同分母分数相加的法则,用整数加法的思维来对待分数加法。同分母分数相加,分母不变,分子相加。     

鲁迅笔下的国民性

中国几千年的封建统治,使国民在精神上受到极大的压制和毒害,造成民众的愚味、麻木和冷漠。鲁迅的一生都在致力于改造国民性,可以说,鲁迅对国民性的研究和探索非常深广,他从现实人生的精神病态出发,对国民精神上的各种痼疾进行具体解剖。国民身上的种种精神病症无不在他的笔下暴露无遗。这些精神病症中的主要痼疾体现在以下几个方面：     

班主任工作病症浅析

尽管教育改革轰轰烈烈地进行着,教育理念日新月异地在改变,教育已经走向关注学生、关注个性的时代,但班主任工作依然存在一些病症。     

光彩绽放下的教育叙事的病症与治疗之我见

<正>作为校本研究的有效载体,教育叙事研究在我国教育界开展得可谓如火如荼,不但涌现了数以万计的爱上教育随笔写作的教师,还出现了教育叙事研究博客群。一时间,教育报刊纷纷开辟"变大而无当的宏观研究为细致入微的教育叙事"专栏。一批批优秀