学生撒谎谁之过——探析学生作文中的“假话、套话、空话”现象

“假话、套话、空话”已成学生作文的一种通病,一种痼疾。这种文风害文,文章中有“假话、套话、空话”就如同眼睛里有了沙子等异物。试问：有谁会喜欢无病呻吟、虚情假意的文章？这种文风也害人,对健全人格的形成十分不利,会导致学生形成双重人格（说的是一套,做的是另一套）。因此,我们很有必要深思下面的问题。     

论跨世纪作文教学的新思维

该从目前作教学的实际出发，列举了学生作的突出痼疾，诸如主题轻浅甜腻、题材如出一辙、语言贫乏味、结构方法机械雷同等，分析了其严重危害。在此基础上重点阐述了作教学的基础价值取向，即引导学生从心灵体验出发，真实地再现生活的底蕴，真诚地拥抱生活的亮丽；引导学生自觉追求创造性思维，勇于突破旧思想、旧观念和旧规范对心灵的紧箍，构建开放、发散、鲜活的思想形态；引导学生毫不留情地丢弃语言的面具，有声有色、     

汲取传统教育智慧 诊治语文教学痼疾

对当前小学语文教学作一番理性的审视,我们不难发现:语文课所花的时间、师生所投入的精力与期望学生具备的语文能力还不成正比,还没有从根本上改变“费时多而收效微”的状况。这种状况如得不到改善,势必会影响语文教学的质量。我国语文教学历史悠久,其间不乏宝贵的经验,笔者尝试从中汲取一些智慧,为语文教学痼疾试开几张“处方”。     

魂牵梦绕故园情——论萧红在香港的生活和创作

茅盾说“萧红是寂寞的”。本文探讨了萧红这一孤独寂寞的心境产生的原因，及在此心境下何以能创作《马伯乐》这一幽默诙谐的作品，尤其强调是鲁迅的《故事新编》直接激发了萧红风格的转变。萧红一生被无家阴影所困扰，使她最终回到了精神的家园里，这不仅是萧红对有形家庭的苦苦依恋，也是对无形家庭意识的自觉皈依。这正是萧红的人生悲剧之所在     

有法不依为何成痼疾

人们常常会问,我们生活中的一些陋习为什么总是屡禁不止？归根结底,就是因为缺乏主人翁精神和公众意识淡薄。在这一点上,东西方其实继承了不同的文化传统,西方文化里更多的是游牧文化和地中海海盗文化的痕迹,而中国人继承的则是农耕文化。游牧文化与海盗文化对外具有侵略性,却比较注重内部的协调与和谐;     

发展职教集团,莫要"拉郎配"

比之"拉郎配"的日久生情,"自由恋爱"而结亲的职教集团更具发展前景据报道,"为了改变技能人才培养‘小、散、弱'的痼疾,河北加速整合资源,组建的12家职教集团近日相继挂牌成立。全     

当下新闻图片造假的社会诱因分析

新闻造假一直是新闻业难以根治的痼疾.自有新闻业起,新闻造假就始终是新闻业挥之不去的阴影,而新闻业也正是在与新闻造假现象持续不断的斗争中艰难地坚守着真实性这一新闻伦理的底线,维系着社会大众的信任.     

也说教师“做课题”——兼谈中小学教育科研的取向和目标

面对社会上某些短期无法改变的痼疾，我们也许在开始之时会非常愤怒，不过时间一长，往往就会集体失语。同样，面对中小学教育科研之流弊，现在讨论的人也越来越少，它毕竟与孩子的升学隔着一层，不会直接招来“XX之痛”一类的结果。但我们清楚地知道，中小学教科研的问题就在那儿，并没有得到很好的解决。     

2012，我的教育故事

教育,是一个复杂而又充满灵性的过程,它需要老师运用多种手段和方法去解决在这一过程中所遇到的各种难题？尤其是对班级管理中存在的一些痼疾,用正向的常规的方法往往医治不好,而用逆向的非常规的方法去处理,往往会收到意想不到的效果。 有理不在声高     

小学语文“暴露-引导”阅读教学模式初探

长期以来,语文教学高耗低效的痼疾总是难以根治。归根结底,教与学的相互脱节是造成这一痼疾的内因。课堂上,我们常见的是教师滔滔不绝,学生昏昏欲睡;或教师花招迭出,学生眼花缭乱。一堂课下来,学生的问题往往原封不动,虽偶有收获,也总如蜻蜓点水,难以深入。