近代教育改革和癸卯学制的制定

晚清旧的封建传统教育不能适应人才培养和国民素质提高的要求,不可避免地要发生根本变革。近代教育改革是历史的必然,也是现实的需要,是在当时社会经济、政治、文化各方面因素发生急剧变化而相互作用之下的结果,而癸卯学制的制定正是教育近代化历程中的重要一环。     

江西近代中等教育发展概观

江西近代新式中等教育发端较早,从学校的组织形式、学校的类别到各种性质学校的数量均居于当时全国的前列。文章从浩如烟海的文献中,爬梳整理出江西近代新式中等教育学堂50余所,并对其沿革概况、学制与学科、教师与管理等方面进行了考稽与论述。     

清末“癸卯学制”替代“壬寅学制”的原因探析

在清末新政教育改革中,清政府先后让张之洞和张百熙制定出了两个学制,即“壬寅学制”和“癸卯学制”。两者颁布的时间相差很短,为何在如此短的时间内出现学制的更替是很值得深思的。通过考察两个学制的内容及两个学制制定者之间的影响力,可以发现“癸卯学制”代替“壬寅学制”的原因。     

马陵中学往事

正江苏省宿迁市马陵中学的历史要追溯到清道光二年(1822年)创建的钟吾书院。清末维新运动兴起,为顺应废科举、兴学堂的趋势,光绪二十九年(1903年),钟吾书院改为钟吾学堂。学堂的课程设置有数学、物理等"西艺"课,旧式教育遂为新兴的学堂教育所取代。翻开中国近代教育史,我们会发现:清政府颁布废科举兴学堂的"癸卯学制"在1904年,现代新式学校南开中学创办于1904年,陈嘉庚的集美系列学校中最早的集美小     

癸卯学制与古代文学教育的转型

癸卯学制在清末救亡图存的背景下颁布,确立了"中国文学"作为一门独立学科的地位。癸卯学制从教育目的、内容和方式方面,对传统文学教育进行了巨大变革。癸卯学制的颁布可以看作古代文学教育转型的标志。随之产生的中西学术思想冲突、传统教育与现代教育思想的冲突,以及新的不均衡问题,对今天的大学古代文学教育以及中小学文言文教学产生了深远的影响。仔细考察这一段历史,对我们解决当前的问题具有重要意义。     

实用与论述并重：中国语文读本的传统

“癸卯学制”产生之前,中国的教育不分学科,语文教育包括自然、历史、文学、修身、处世、起居、读书、劳动、祭祀、礼节等所有用文字表述的东西,内容虽十分丰富,但按现代文体学知识归类,主要为论述与实用类文体,所以说,论述与实用并重是中国语文读本的传统。形成这种语文传统的主要原因不仅受社会生产力发展水平及社会分工的制约,更受语文教育的功利因素左右。     

愿为垄亩民长歌怀采薇——从《癸卯岁十二月中作于从弟敬远》一首中看陶渊明归隐的必然

陶渊明是东晋时期著名的田园诗人,他以归隐田园并躬耕垄亩的方式,在乱世中找到了一条保真守性的途径并为后世所景仰.本文联系陶渊明生活的社会背景和他的复杂思想,从<癸卯岁十二月中作于从弟敬远>来分析陶渊明归隐的必然性.     

《癸卯学制》百年简论

190 4年 1月 13日颁行的中国近代第一个学制系统———《癸卯学制》 ,迄今为止 ,面世整整 10 0周年。《癸卯学制》具有划时代的意义 ,它标志着中国近代教育制度的确立。该学制的颁行使中国教育终于融入世界教育发展大潮之中。     

单士厘和她的《癸卯旅行纪》

单士厘是我国近代较早放眼世界、走向世界的知识女性.日记集<癸卯旅行记>集中反映了她为国为民的思想,如较早地关注中国教育问题,蔑视封建礼法,提倡文明开化,启蒙妇女解放,反对殖民侵略等.