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51.
龚启耀 《福建广播电视大学学报》2002,(1)
晚清旧的封建传统教育不能适应人才培养和国民素质提高的要求,不可避免地要发生根本变革。近代教育改革是历史的必然,也是现实的需要,是在当时社会经济、政治、文化各方面因素发生急剧变化而相互作用之下的结果,而癸卯学制的制定正是教育近代化历程中的重要一环。 相似文献
52.
肖华忠 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(4)
江西近代新式中等教育发端较早,从学校的组织形式、学校的类别到各种性质学校的数量均居于当时全国的前列。文章从浩如烟海的文献中,爬梳整理出江西近代新式中等教育学堂50余所,并对其沿革概况、学制与学科、教师与管理等方面进行了考稽与论述。 相似文献
53.
在清末新政教育改革中,清政府先后让张之洞和张百熙制定出了两个学制,即“壬寅学制”和“癸卯学制”。两者颁布的时间相差很短,为何在如此短的时间内出现学制的更替是很值得深思的。通过考察两个学制的内容及两个学制制定者之间的影响力,可以发现“癸卯学制”代替“壬寅学制”的原因。 相似文献
54.
55.
56.
庄森 《语文月刊(学术综合版)》2009,(2):15-17
“癸卯学制”产生之前,中国的教育不分学科,语文教育包括自然、历史、文学、修身、处世、起居、读书、劳动、祭祀、礼节等所有用文字表述的东西,内容虽十分丰富,但按现代文体学知识归类,主要为论述与实用类文体,所以说,论述与实用并重是中国语文读本的传统。形成这种语文传统的主要原因不仅受社会生产力发展水平及社会分工的制约,更受语文教育的功利因素左右。 相似文献
57.
陶渊明是东晋时期著名的田园诗人,他以归隐田园并躬耕垄亩的方式,在乱世中找到了一条保真守性的途径并为后世所景仰.本文联系陶渊明生活的社会背景和他的复杂思想,从<癸卯岁十二月中作于从弟敬远>来分析陶渊明归隐的必然性. 相似文献
58.
《癸卯学制》百年简论 总被引:4,自引:0,他引:4
刘虹 《河北师范大学学报(教育科学版)》2004,6(1):32-38
190 4年 1月 13日颁行的中国近代第一个学制系统———《癸卯学制》 ,迄今为止 ,面世整整 10 0周年。《癸卯学制》具有划时代的意义 ,它标志着中国近代教育制度的确立。该学制的颁行使中国教育终于融入世界教育发展大潮之中。 相似文献
59.
李可亭 《商丘师范学院学报》1999,15(1):72-74
单士厘是我国近代较早放眼世界、走向世界的知识女性.日记集<癸卯旅行记>集中反映了她为国为民的思想,如较早地关注中国教育问题,蔑视封建礼法,提倡文明开化,启蒙妇女解放,反对殖民侵略等. 相似文献
60.