2005大盘点：辉煌的职业教育培训篇章

2005年在中国的职业教育培训历史上。可谓是星光灿烂、振聋发聩。中国的经济仍然在高位数上迅猛前进。它的脚步促发了职业教育培训的再度跨越。这是令人鼓舞的一年。令人激奋的一年。也是令人振作的一年。在这年终岁末。我们回首2005，试图勾画出走过的轨迹。重现跋涉的脚印。用我们的回顾寄托对未来再度超越的努力和渴望。并为明天新的出发汲取继续奋进的力量。 作为职业教育培训工作者。我们由此看到了中国职业教育培训的崭新一页。看到了中国经济再度提升的坚实基础。我们将会以更加振奋的精神。会同广大同仁们一起。开辟创造更加精彩的未来。     

R&D支出与公司成长性之关系及阶段特征——基于分位数回归技术的实证研究

以中小企业板上市公司为研究对象,选取2004—2008年为样本观察区间,对RD支出是否影响以及如何影响公司的成长性进行了实证分析。首先,以反映公司财务状况基本面的26个指标为基础,运用因子分析法给出了公司成长性评价的一个综合指标;其次,对RD支出影响公司成长性的相关假设进行了实证检验;最后,用分位数回归方法探究了不同成长时期公司RD支出对其未来成长性影响的差异。     

无损检测金含量的研究

密度法无损检测黄金具有简单、准确、快速的特点。此法测得的K金百分含量与化学分析及仪器检测百分含量进行比较,测试结果准确度达到0.2%。同时显示出含量、密度、K金三者之间的关系,总结密度与含量的基本规律。     

高校科技资源共享与网络增值服务共建机制研究——基于中国高校科技成果信息推广平台的实证研究

以中国高校科技成果信息推广平台为例,介绍高校科技资源共享与网络增值服务共建的运营机制,提出资源共享和增值服务在整体设计和技术实现上均衡发展的方案。通过引入分位数回归模型,发现科技资源共享水平和网络增值服务质量相互影响,平台的共建机制效率较高,符合用户个性化网络行为的需求。最后,对今后国内高校科技资源平台的建设提出见解。     

为何天才≠记忆大师

一个杰出的天才和记忆力有关吗？为什么有些人在几秒钟之内通过心算便能得出10位数字的平方根,一生中却没能干出一件像样的事情;而另外有些人记性＂相当不好＂,却能留名青史。     

金融化对企业创新投资非线性异质影响研究

    制造业企业金融化显著影响创新投资,本文使用2009—2017年企业微观数据,基于B-样条展开的非参数分位数模型探究企业金融化对创新投资的非线性异质影响,发现:（1）金融化对企业创新投资影响存在“倒U型”非线性特征,存在适度金融化水平促进企业创新投资最大化;（2）金融化在不同分位点存在显著异质效应,表明金融化程度对企业创新投资具有不同影响模式;（3）非国有企业、高技术企业在高分位点对金融化的敏感程度更高,随分位点提高最优金融化水平不断提高。在低分位点的企业更多表现为抑制作用,表明缺乏创新投入的企业利用金融资产进行套利的动机更为强烈。本文研究表明,中国企业不应盲目追求金融化程度,应与自身创新能力相适应,为通过选择合理的金融化水平达到提升创新投资目标提供决策依据。     

基于动态权重的百分位数指标在学术影响力评价中的应用

［目的/意义］在对MNCS和百分位数两种指标机制进行阐述、对比和分析的基础上,对百分位数指标的计算框架进行改进,提出一种动态权重的百分位数指标用于学术影响力的评价。［方法/过程］以ESI学科为评价对象,分别选取同一研究实体下的不同学科和不同研究实体下的同一学科作为两个实例进行实证研究。［结果/结论］实证结果表明这种动态权重的百分位数指标与MNCS和百分位数指标相比更能展现评价对象学术影响力的细节。     

让心理教育之花开在语文课堂——谈如何在教学中渗透心理教育

有人打过一个比方,一个人一生想做1000件事,心理教育就好比4位数上的那个“1”,虽然只是“1”,但少了它,其余都将变为“0”。然而,专家们认为,有3000万未成年人遇到了心理健康问题。其中,中小学生的比例大约在21％至32％之间。     

二年级小学生数学能力期末自测

一、填一填,动动脑筋,你能行 1．一个四位数,最高位上的数是7,十位上的数是6,其余数位上的数是0,这个数写作（ ）,读作（ ）。     

解题小品——探骊寻珠

例1设an为下述自然数N的个数：N的各位数字之和为n且每位数字只能取1、3或4．求证：a2n（n=1,2,…）是完全平方数．