亲历过程 自我感悟——关于《连续退位减法》教学的断想

人教版课标教材《数学》三年级上册中的《三位数减三位数的连续退位减法》,是在原学过的《两位数减两位数退位减法》的基础上教学的。过去教学《连续退位减法》这一既是重点又是难点的知识时,教师总是反复强调,真可谓千叮呤万嘱咐,可教学效果总不理想,究其原因,并     

我的包包是巴宝莉

吾友陈老思跟她妹一道逛街,信步来到了某豪华商场门口,向来自觉的老思同学想起手中捧着的纸杯咖啡,便止住了脚步,跟她妹说,人家让进吗?她妹将她上下打量了一下,嘲笑地说:你,估计人家不让进;我,人家还是让进的。即使在广州,老思家的收入水平也不算差,平日里她虽然不曾挥霍无度,但决不至于抠抠索索。可是一进大商场,她就觉得自己像《西游记》里的小妖怪,被四面八方射过来的金光打回原型。每一件衣     

主题情境图中的细节,我们关注了吗

前不久,学校一青年教师执教了一节计算课"三位数加三位数的进位加法",在听了试教课后,特级教师卞惠石对其中的一个细节——主题情境图的使用,提出了改进意见,让笔者很受启发。一、背景导读"三位数加三位数的进位加法"是二年级下册的内容,是学生在掌握了1000以内不进位加法以及相关的实际问题的基础上进行教学的。细心研读教材,会发现在教学"三位数     

因式分解的活用

把一个多项式进行怎样的变形才叫因式分解呢？相信初二的每位同学都会很快回答出因式分解的定义,并且还能把一个多项式分解得很好．但这只是基本的要求．进一步的要求应该是通过对这部分内容的学习,掌握因式分解的思想．比如,可以把求和运算根据需要转化为求积运算,等等．例1一个六位数,如果它的前半部分与后半部分三位数的数字完全相同,且顺序也相同,试证7、11、13必为此六位数的约数．     

“合理推理”巧解题

《数学课程标准》指出:合情推理是从已有的事实出发,凭借经验和直觉,通过归纳和类比等推断某些结果……在解决问题的过程中,合情推理用于探索思路,发现结论。波利亚在《数学与猜想——合情推理模式》一书中提出了一个合情推理模式(如下图所示),这种思考问题的方法,有助于学生创新意识和能力的培养,也是小学阶段解答趣味性思考题的常用方法。     

《整百数乘一位数》教学设计

正教材依据苏教版国标本小学数学三年级上册第70~71页。设计思想1.注重激发学生已有的知识能力储备,培养学生知识迁移能力。2.关注学生自主性学习和个性化学习,提高学生探究学习的有效性。3.重视教材作用,充分利用教材资源组织教学。教学目标知识目标:让学生经历探索整百数乘一位数口算方法的过程,理解算理,掌握算法,能正确地、较熟练地进行口算。     

高校科技资源的网络增值效应探索

以建设高校科技资源的网络增值服务为土要研究目标.通过对"西安交通大学科技在线WAP平台"的科技资源增值服务的介绍,利用分位数模型,以WAP平台的日访问网页量和日访问人次数为数据依据,聚焦极端情况下的网络增值效应.实证结果证实了科技资源因为其真实、权威、实效性高、实用性强等特点,具有较高的网络增值效应.高校科技信息资源的利用率和效率将随着WAP平台的规模扩大而显著提高.高校科技资源平台具有较高网络增值利用价值,值得推广.     

社会资本对幸福感影响的实证研究——以佛山市顺德区为例

利用顺德地区居民调查数据探讨了社会资本对幸福感的影响。首先运用因子分析法构建了与社会资本相关四类综合变量．然后采用核估计方法分别对四类变量与幸福感之间的线性性关系进行了回归,在此基础上,建立半参数回归模型估计了社会资本与幸福感之间的关系,最后,构建了变系数分位数回归模型讨论了社会资本对不同幸福感群体的影响。结果表明：政治环境、社会关系及能力发挥对幸福感有显著影响：社会关系及能力发挥对不同幸福感群体均有较显著的影响并且影响强度大。     

浅谈整数简便计算教学

培养计算能力是小学数学教学的一项重要任务。《小学数学教学大纲》指出：“应该要求学生算得正确、迅速,同时还应注意方法合理、灵活。”为达到这个要求,我们在教学时要做多方面的工作,其中包括让学生学好简便运算。本文以多位数加、减法的简便运算为例,谈谈如何进行这方面的教学。