香港剧评的前世今生──从《香港戏剧评论选（1960-1999）》说起

剧评人不是人,剧评人其实是一种与媒体挂钩的文化角色和身份。传统的操作情况是：剧评人与媒体保持着＂自由撰稿人＂的身份,完成评论后再交由安排观演的同一媒体发表。然而,香港剧场虽云百花齐放百家争鸣,戏剧/剧场的观众覆盖面始终不能与电影电视、流行音乐相比。     

科学教师要有大局意识

随着我国科学教育改革的深入发展,科学课呈现出前所未有的繁荣景象：科学课教育专家人才辈出;各地教材如雨后春笋般绽放;教科研开展得如火如荼;崭新的教学理念百花齐放、百家争鸣。科学课在培养当代学生科学兴趣,提高他们科学素养方面做出了应有贡献。上科学课,与科学教师一起观察、探究、发现,成为孩子们最喜欢的活动之一。怎样才能把课上得有创意、有品位呢？笔者认为,科学教师一定要有大局意识,具体地讲,首先体现在以下几个方面。     

论小说创作的成功要点

一篇好的小说,并不在于它对于传统的继承和模仿,而是颠覆与创新前人的遗留。 从新文化运动开始,小说的这一进步特征越来越明显,出现了“百家争鸣、百花齐放”的景象。时至今日已经形成了小说异彩纷呈的局面。     

百家争鸣百花齐赢——全运会预赛在台州顺利落幕

3月25—31日,第十二届全运会网球单项预选赛在台州体育中心举行。作为四年一度的大考,各省市都做足准备,占据主场优势的浙江队更是将冬训放在7台州,一待就是近3个月。包括解放军队、北京队等训练基地在北方的球队,也提前一周赶来适应场地和气候。     

对话理论视野下的语文对话教学

春秋战国时期,通过一种自由对话,使当时的思想文化呈现出一派生机盎然的"百家争鸣"局面。但是,在之后的专制封建统治中,对话思想和理论未能进一步发育壮大。梁漱溟先生说:"百年前的中国社会,如一般所公认是沿着秦汉以来,两千年未曾大变     

思想的震荡与语文教育的激变——语文教育历史流变的语言哲学思考

纵览语文教育数千年发展演变的历史，有两个关键的历史时期尤其引入注目。一是被称为中国文化轴心期的先秦百家争鸣，二是中国现代社会的开端——五四新文化运动。先秦百家争鸣奠定了中国古代语文教育思想发展的方向和道路，五四新文化运动或日白话文运动。基本上在较短的时期内颠覆了整个古代语文教育的传统，导致了现代语文教育的真正发生。     

新闻在创新实践中的个性探索

实事求是是我们党的思想路线,也是我国新闻事业科学发展的指导思想。因此,我们在新闻理论的探讨上,既不能拘泥于“崇拜至上”、“墨守成规”的思想缚束,也不能脱离客观实际枉自定论,“百家争鸣”无疑是解决模糊思想认识的最有力的武器。     

让历史走近学生 让学生深入历史——《百家争鸣》教学反思

在新课程不断展开的今天,在高考＂重视‘新材料’‘新情景’的创设与运用,鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。＂的要求下,使新材料能够有效利用,课堂更具有效性、艺术性、感染力和持久的影响力,从而让历史走近学生、让学生深入历史,提高他们的历史成绩、历史素养和基本的公民素质,这是我们不懈追求的目标。     

百家争鸣华语片

2011年11月,被誉为"华语影片第一大奖"的台湾金马奖将最佳影片奖颁给了香港电影《桃姐》,这一结果几乎是众望所归,也再次印证了华语电影正从一窝蜂的大片搏杀时代,逐步走向较为成熟的"百家争鸣"时期。其实,是否花     

腹有诗书气自华 以读促写文渐长

当前,语文阅读教学的探索开展得如火如荼,呈现＂百花齐放,百家争鸣＂的大好局面。相对而言,作文教学的研究似乎显得很滞后、很无力,特别是农村初中作文教学的现状令人担忧。相当一部分学生对作文不感兴趣,他们普遍认为＂作文难,作文难,