创新生态系统下核心企业创新“盲点”识别及突破的案例分析

创新“盲点”是导致大量核心企业创新失败的隐性因素，但如何识别并有效突破是现有研究亟须探索的问题。本文以中国轨道交通装备产业为案例研究对象，剖析创新生态系统视角下核心企业创新“盲点”出现的原因及其表现形式，在此基础上探究突破创新“盲点”的路径。研究发现：创新“盲点”存在于核心企业与所嵌入的创新生态系统成员耦合过程中，核心企业与创新生态系统成员（政府等采用链成员以及高校和科研机构、上游部件供应商、下游互补方等共同创新成员）的非良性耦合是创新“盲点”出现的原因；与这些成员之间的非一致性协同是创新“盲点”的表现形式；核心企业与系统各成员建立良性耦合关系是突破创新“盲点”的关键。研究结论拓展了创新生态系统理论，为核心企业更好地管理与创新生态系统成员之间的耦合关系进而提高创新成功率提供启示。     

穿越人生的盲点

有一段时间,朋友们热衷于看一种立体画——各种简单重复的色块和线条,倘若入了佳境,就可以看出一种三维立体的效果来。     

分析大学生就业法律盲点加强就业指导中法律意识的培养

面对越来越多的毕业生卷入劳动纠纷,通过分析当前大学生就业的法律意识盲点 ,针对目前我国就业指导工作中存在的问题,提出要重视就业指导工作中学生法律意识的培养,加强对学生的法制教育,增强大学生就业法制观念,减少和预防就业法律意识盲点的出现.     

试论体育教师个体主观教学观念的转变

在体育教学改革实践中,体育教师教学观念转变存在一些困难,其原因之一是具有基础地位与强势作用的体育教师个体主观教学观念造成的认知与行为实施的盲点.更新体育教师个体主观教学观念,需要体育教师把自己在教学实践过程的言行作为研究对象,提高自我觉察的敏感性,并用语言表达使个体主观的教学观念清晰化,进而对其进行梳理和更新.     

强化学生美术学习兴趣是提高美育质量的关键所在

本文以理论与实际相结合的方法,论述了强化学生美术学习兴趣的重要性、必要性和可能性,并提出了几点不成熟的意见和举措。     

《北伐战争》一课中的几个盲点

由于旧教材对北伐战争的开始时间、标志性事件没有明确交待，只是提到“1926年5月，国民政府派出以共产党员、共青团员为骨干的第四军叶挺独立团和第七军一部，作为北伐先锋，开进湖南”。于是很多人就误认为北伐开始于1926年5月，叶挺独团和第七军一部作为北伐先锋开进湖南就是开始的标志。事实并非如此。     

体育课改重在改--与夏立君等两位老师商榷

我认真研读了《体育教学》杂志2004年第4期夏立君等两位老师的《对体育课改“盲点”与“误区”的思考》之后，认为夏老师等对体育教学的追求精神，值得我们全体同仁学习。我对文中的观点，持有不同的想法，借此文与夏老师共同商榷。     

大众传媒的传播盲点：国民海洋观教育

21世纪是海洋世纪,＂向海则兴,背海则衰＂,不是海洋经济强国的国家不可能成为世界强国。管辖海域面积世界列第十位的中国要成为世界强国,海洋强国是必由之路。     

准确找寻盲点,有效提升数学学力

学生在学习中,经常会产生一些不同类型的学习盲点。教师只要能找到真正的学习盲点,就能"对症下药",在教学中有的放矢、扎实有效地进行教学。但学习盲点都具有一定的内隐性。怎样找,才能找到这些已知或未知的学习盲点?笔者在日常教学中归纳了一些寻找学习盲点的有效途径,和大家共同探讨。     

打折不如加量

美国商学院有一个研究,探讨一个最基本的问题：如果一样商品增加了50％的量却不加价,它等于是降了33％的价。但是如果有一天,一瓶饮料上面写着“加50％的量”,而另一瓶饮料上面则写着“降33％的价”,大部分自以为聪明的消费者,会毫不犹豫地选前者,因为它的数字看起来比较大。这种现象被称为“增数盲点”,这种盲点是每个人都有的现象。