将生活融入物理课——新课程理念下《运动快慢的描述速度》的教学设计

学情分析 由于学生在初中已学习过有关速度的知识，在生活中对于速度也有较多的感性知识，在高中重新学习应该困难不大。但用比值来定义速度是第一次，通过通俗的比较运动快慢的方法，过渡到一个统一标准，自然地给出用比值法定义速度，并引导学生了解现在的定义与初中的定义有什么不同，用位移定义速度有什么好处等，却是本节内容的一个难点。     

导课设计“七法”

一部小说需要一个好的引子;一首好歌需要一个好的前奏。俗话说得好:“良好的开端是成功的一半。”教有法,却无定法。一堂好的语文课除了重点突出、板书工整、叙述流利等等应该浓墨重彩之外,导语也同样要精心安排、工笔细描,使其成为一道亮丽的风景线。在教学中,笔者有意设计了一些导语,来增强教学效果,供大家参考。1.诗歌、故事法教学的主体是学生,而学生正处于求知欲     

普通高校音乐教学探析

音乐教育是全面提高学生综合素质的重要环节，高校教学安排首先要认真分析学生的现状，认真做到因人施教，在启发学生兴趣的前提下，使学生自觉加入到学习音乐过程中去，从而达到即有心灵的净化，又有情操的陶冶，既有感性的领悟，又有个性的创造，也使音乐的美得到升华。     

例析直观经验的认识误区

直观经验是同学们对周围事物的直接表面的认识。这种认识印象深刻，但比较肤浅，有时与物理概念和规律相矛盾，反而成为我们学习的障碍。正确认识和辨析直观经验很重要，现举例加以说明。     

梦想·拯救·希望

十六个"春暖2007"公益活动纪实故事、一张张刻骨铭心的照片、一篇篇温存动人的手记,不能忘怀的还有感性文字背后那些触目惊心的数据,《有爱就有奇迹》所呈现出来的是当下中国发生的真实的苦难,是那些因贫穷、先天的不幸或突如其来的灾难而陷于痛苦、     

博物馆讲解的三个重要"接点"--从《近代中国》陈列的讲解实践谈起

越来越多的博物馆讲解工作者,已不仅仅满足于观众对其讲解工作的接受,而且希望能在效果上有更大的突破,能够“出彩”、“抓人”,本文以作者在国家博物馆《近代中国》陈列的讲解实践为个案,从“历史性与现实性”、“感性与理性”和“文物情感内涵与观众共鸣”三个重要“接点”探头了它们与陈列展览讲解效果之间的关系。     

王府井书店市场调研报告

市场调研在大书店的经营活动中占有重要的地位.调研不仅可以直观了解其他家大书店或自己经营的粗略情况,同时能够及时发现书店存在的各种问题,取长补短,使自家书店立于市场不败之地.     

电视直播节目的美学性

电视直播节目是伴随着电视载体而产生发展出来的一种传播方式。近年来．被广泛运用于新闻报道之中。电视直播是最能发挥电视传播优势的一种迅速、直接、富有亲和力、感染力的播出手段。它让观众在事件发生、进展的同时就能看到现场情景。在这里，我们仅就电视直播节目画面的美学性进行探讨性阐述。     

电视新闻的“电视化”创新

电视要“电视化”是近两年提出来的一个新观点。所谓“电视化”．就是运用各种先进手段,让电视观众在屏幕前看到其他媒体无法表现,而且观众平时又很难看到和感受到的更直观、更形象、更生动、更有冲击力的画面,听到更真切的现场音响。在这方面,音乐电视(MTV)、体育比赛的现场直播、电视文艺等等,都迈出了坚实的一步,有的已经达到了炉火纯青的地步。比如,MTV 中的画面剪接、特技的运用,不仅衬托出音乐的情感氛围和环     

艺术教育与人的全面发展

艺术教育是一种感知世界、创造明的途径。从事艺术的目的之一．就是使人类认识自身的情感和理智．形成人类化生括的丰富性。我们要在广泛的化情境中认识艺术的特点．在艺术创作和欣赏中挖掘化内涵，提高人素养，并由此影响和提高人的综合素质。艺术教育是素质教育的主要途径之一．是认识感性世界、丰富思想感情、词理心理健康的重要手段。