我想当老师(小相声)

甲:告诉你吧,我有个梦想。长大后我想当老师。乙:得了吧,还想当老师?野心够大的呀!我看你学生还没当好呢!甲:(一本正经)我要先当好学生,以后当老师!乙:哎,那你说说当老师都有哪些好处?如果说服了我,我长大也当老师。甲:好处可多呢!第一,当老师最光荣。书里不是说了么,老师是太阳底下最光辉的职业。一个成功的学生背后都站着无数个默默无闻无私奉献的老师。乙:这话不假。没老师哪儿有学生?没学生哪儿有     

造句诊所(相声)

甲:嘿,告诉你,我要创办一个造句诊所。乙:造句诊所?真稀奇,我没听说过。甲:就是给错误的句子看病呀。首先,造句是不可以偷工减料的!这种做法,往往会造成句子内涵的单薄。特别是有一类投机取巧的造句更令人担忧。乙:造句也可以投机取巧吗?真是闻所未闻啊!     

“付出与回报”话题作文导写

【文题】著名相声演员马季曾经以精彩的表演征服了观众,赢得全场观众热烈的掌声和欢快的笑声。他感到幸福无比。面对记者的采访,他微笑着说:"我之所以如此开心,是因为我给观众带来了     

小网迷的遭遇(小相声)

甲:今天我特别兴奋。告诉你吧,我妈给我买了一台电脑。乙:就是这个呀,我说你怎么那么高兴!甲:嘿,有电脑我觉得高人一等,原来玩游戏,他们都躲我。如今该求我了吧!乙:少见多怪,现在很多人都有电脑了。甲:另外嘛,还可以节省开支。上网吧的钱就可以省了吧?(掰起手指头算)上网吧你就光玩吗?还得吃     

关联理论与相声幽默语言的形成

相声是我国的一种传统艺术形式,其发展已有百余年的历史,在相声中能够产生幽默风趣效果的是通过滑稽、荒诞而使人发笑的语言,我们称之为相声幽默语言。相声幽默语言研究的理论基础是关联理论。关联性对相声幽默语言的构成有较强的解释力,为相声幽默语言的研究提供了一个新的切入角度。最大关联向最佳关联的转向,是幽默语言形成的语用手段。相声幽默话语制造和生成就是利用人们认知的最大关联本能,巧妙地释放认知迷雾,诱导听众先沿最大关联进行思考,走入最大关联圈,然后出其不意,掀翻最大关联,指向最佳关联。     

浅议教学中的"帅、怪、坏、卖"

毫无疑问,"传道、授业、解惑"是为师者的责任和任务.那么在这一过程中如何做才能称得上是一个优秀者呢?相声界给相声演员的表演做了四点归纳,简为四个字,即"帅、怪、坏、卖".     

相声语言的言语交际原则分析

相声语言中很多桥段的设计,都离不开语用学方面的理论。岳云鹏作为近几年的相声届新秀,不仅继承着上一代相声大家的优良传统,也在不断地进行突破创新,文章以岳云鹏、孙越的相声为例,通过手写记录相声台词,从语用学角度出发对相声台词进行了具体的分析,简单探讨了言语交际原则在相声语言中的重要性。     

数学谜语猜猜猜

甲:听说相声演员都是知识渊博,很有学问.乙:唉,哪儿啊,我知道自己才疏学浅.不过干我们这一行得多学、多问.甲:哦,不,我听说您在数学方面很有研究.乙:哎,什么研究啊,在过去上学的时候,这一门比其他的功课略微强一点儿而已.     

浅谈相声艺术在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中,如果也能相机融入相声中"逗"的艺术,就可以很好的激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的气氛中学习,做到寓教于乐,收到较好的效果。这样的课,教师上得轻松,学生学得主动。     

我对相声说几声

如同小伢儿爱看“蓝精灵”“一休哥”“蜘蛛侠”“喜羊羊”一样,曲艺之中,我最喜欢听相声。无论是《曲苑杂坛》,还是《周末喜相逢》等相声类节目,我总会留意着去看。的确,生活需要讽刺和幽默,需要欢语和笑声。