相对论、光子、光速和时间

爱因斯坦自己承认：“相对论常遭指责，说它未加论证就把光的传播放在中心理论的地位，以光的传播定律作为时间概念的基础”(《相对论的意义》，科学出版社，1979，第18页)。本文将揭示：相对论中，光的传播定律是时间概念的基础，光子、光速与时间有着不一般的关系，而这种关系缺乏逻辑根据，推出的不同结果又互相矛盾，因而必定是错的。     

云南少数民族的语言和文化对颜色认知的影响

以语言普遍论和语言相对论争论的三大问题为线索,对云南少数民族的颜色认知进行研究,旨在考察不同民族的语言和文化差异是否会导致颜色认知的不同。结果显示,彝族、白族、纳西族和汉族大学生对11 个基本颜色词的分类既有共性又有差异; “蓝”、“绿”词汇混用的纳西族对蓝、绿的辨识显著地比汉族困难; 彝族、白族、纳西和汉族大学生对黑、白颜色的认知结果与其黑、白文化相一致。研究表明,语言和文化对颜色认知具有重要影 响,支持语言相对论。     

卫星定位中的相对论

本世纪初在印度召开的一次国际会议上,斯蒂芬·霍金(Stephen Hawking)就预言,人类将在这个世纪开始向其他星球移民。这就意味着,在基本完成从远古地域文明到当代全球文明的过渡之后,我们将足不停步地开始迈向未来的星际文明。从地域文明到全球文明的过渡,始于郑和和哥伦布船队的洲际航行。     

相对论“前灯效应”探讨

狭义相对论是以相对论时空观为基础的理论。它突破了牛顿的绝对时空观,指出了时间和空间不是彼此孤立的,而是紧密联系的。物质运动的状况决定了时空的尺度,因而时空是相对的,它们和物质的运动速度有关,速度越大空间尺度变短,时间进程越慢,由此引发了与经典时空观不同的各种效应,如钟慢效应、尺缩效应等。本文尝试用狭义相对论的原理讨论它的另一种效应——前灯效应。     

新学期的第一课

我的前任吴老师是一位非常出色的班主任,她把这个班从一年级一直带到了八年级,学生和她感情很深。今年暑假,她到另一所学校去了,由我来接替她的工作。为了让同学们尽快适应没有吴老师的日子,尽快地了解我、接纳我,上好开学第一课显得尤为重要。     

相对论重离子对撞机捕获到最重反物质原子核

多位中国科学家参加的美国布鲁克海文国家实验室RHIC—STAR国际合作组探测到氦核的反物质粒子——反氦核。这种新型粒子又名反阿尔法粒子,是迄今为止所能探测到的最重的反物质原子核。位于纽约长岛的美国布鲁克海文国家实验室的相对论重离子对撞机（RHIC）利用两束接近于光速的金核对撞来模拟宇宙大爆炸,产生类似于早期宇宙的物质形态。 碰撞产生大约等量的夸克和反夸克物质,其中一部分稳定的反物质可以     

从相对论到规范不变性原理——从剩余结构的观点看外尔和爱因斯坦之争

规范理论的创始人外尔,在1918年运用爱因斯坦建立相对论的思想和方法,把“尺度相对性原理”同“运动相对性原理”相比较,大胆地提出了规范不变性原理,这勇敢的一步在得到了爱因斯坦由衷赞赏的同时,也遭到爱因斯坦的严厉批评,可贵的是外尔自始至终没有放弃自己规范不变性原理的思想。文章使用“剩余结构”理论详细分析了规范理论发展的这关键一步,有利于深刻理解规范不变性原理与数学和物理的关系问题。     

举手问吧

真的可以造出超越光速的飞船吗?虫洞是什么?河北省卢龙县中学袁海洋答:根据爱因斯坦的相对论,光速是宇宙中速度的极限,任何物体的速度都不可能达到光速,飞船也不例外,因此超越光速的飞船是不可能造出来的。虫洞是一个理论上的概念,在理论中,虫洞被认为是连接黑洞与白洞之间的一个通     

爱因斯坦的故事

1.爱因斯坦是一位举世闻名的伟大的科学家,被人们誉为二十世纪的科学巨匠。1905年他建立狭义相对论时才26岁,1916年在此基础上推广为广义相对论。由于他在理论物理学方面的贡献,特别是发现光电效应规律,于1921年荣获得诺贝尔物理学奖金。2.1879年3月14日,爱因斯坦出生在德国南部的一个古老的城镇。在他4、5岁的时候,还不怎么说话,父母很着急,以为他是一个哑巴。     

“语言相对论”的发展沿革

“语言相对论”即“萨丕尔-沃尔夫”假说,指的是语言制约思维,思维反作用于语言。这一假说曾在20世纪30年代提出,引起相当反响,但之后因其涉及面繁杂,而沃尔夫本人于1941年去世,在去世之前并没有对其假说进行证明。另外,自20世纪60年代开始,乔姆斯基普遍语法逐渐盛行,以致“萨丕尔-沃尔夫”假说曾一度销声匿迹。直到20世纪90年代,研究者们才开始重新考量这一假说,并试图用更科学的方法证明它,尽管有很多学者描述了“语言相对论”的发展,但对其脉络的勾画还不是特别清晰。本文根据“语言相对论”发展的时间段和研究者对其研究的程度,把其划为三个阶段,分别是初期、中期和后期,希望能给“语言相对论”感兴趣的同仁们以参考。