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41.
程国生 《语文月刊(学术综合版)》2012,(11):60-63
作文要有真情实感,这是作文坚持的原则,也是作文的魅力之所在。人生之情、人生之理,在其本质上可能是一致的,或者说其种类并不繁多,而其具体的表现、具体的体验一定是千差万别、千姿百态的,如“艰难困苦、玉汝而成”,哪朝哪代、何地何人不是这样的呢?可是,古今中外皆有不同的人与事做了丰富多彩的演绎,这丰富多彩的演绎正是其“真情实感... 相似文献
42.
2009年广东的高考作文,呈现出两个喜人的新气象,其一是关注社会;其二是真情实感。阅卷过程中,大量的新闻时事材料和身边的常见现象进入考生视野,使高考作文充满时代感和生命力,令阅卷老师颇感惊喜。如梁文道先生的新书《常识》频频被考生提及。刚发生的广州市海珠桥跳桥秀,杭州市“70码”车祸,成都公交车燃烧,上海商学院女生宿舍火灾,网络上热炒的“躲猫猫”“范跑跑”,食品中添加的三聚氰胺、孔雀绿、苏丹红、瘦肉精,等等,都成了考生笔下贴切的典型论据。有考生甚至将同步进行中的高考作文作为发表对“常识”看法的题材,针砭了备考中人为设定的应试作文的套路。也有考生列举身边同学重视考试和比赛,但普遍缺乏生活常识的种种现象,剖析缺乏常识和忽略常识的严重后果…… 相似文献
43.
44.
潘慧荣 《中国教育科研与探索》2008,(5)
在课程改革的浪潮中,作为新型的语文教师应如何来进行作文教学,来改变学生厌写、怕写的现状,大面积提高语文成绩呢?本文从八个方面具体谈了这个问题:①营造氛围,激发兴趣;②认识生活,感受生活;③积累材料,融会贯通;④提倡模仿,强调创新;⑤以说促写,下笔有文;⑥多鼓励,少批评;⑦多写片段,积水成渊;⑧学会求异,学会创新。 相似文献
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46.
律动是在真情实感的体验和正确聆听音乐的基础上产生的,是作为聆听音乐者主动参与音乐的第一个最自然的表现行为。而把律动运用于教学中,则要求教师在教学过程中面向全体,人人参与这种音乐实践活动。通过教师的引导,让学生自我发挥,自我表现,将学生自己聆听后的感受用形象直观的肢体律动来表达。作为一位中学音乐教师,我在教学中深刻体会到良好的律动教学,不仅能激发学生学习音乐的兴趣,还能让学生之间、师生之间产生良好的互动,活跃课堂气氛,达到预期的教学效果。 相似文献
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《小学语文新课程标准》要求学生习作“说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,要表达自己的真情实感”,即习作要有学生自己的思考、自己的见解、自己的灵魂。这就要求学生去体验生活、感受生活、创造生活,在生活中寻觅和积累习作的素材。 相似文献
48.
49.
50.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
写作是运用书面语言表达思想感情的方式。只要教师在平时的教学中能密切联系教材和学生实际,不断探索有效的教学方法,就一定会提高学生的写作兴趣,使学生写出带有真情实感的习作来。 相似文献