教育的魅力来自真爱

以爱育爱可谓教育之魂。只有自己心中有真爱,才可能教会孩子真爱。如果自己心中没有真爱,爱的教育便可能变成虚伪的教育。     

背着一生的真爱

在我很小的时候,爷爷总喜欢背着我,在楼下的小花坛边看朋友下棋。夕阳的余晖轻轻地撒在我们身上,蝴蝶在花坛上空翩翩起舞,居民楼敞开的窗子传来炒菜的香味和翻炒时铁勺与锅碰撞的有节奏的当当声。我趴在爷爷的背上,玩弄着他的耳朵。     

真爱

墨西·孟德尔颂是一个外貌极其平凡的德国人,除了身材五短之外,他还是个滑稽可笑的驼子。 一天,他到汉堡去拜访一个商人,这个商人有一个心爱的女儿,名叫弗西,墨西无可救药地爱上了她,但她拒绝了外貌畸形的他。     

美丽的阅读

那天去接儿子,幼儿园老师笑眯眯地对我说:你儿子真爱学习。带着欣喜,我来到活动室。原来,儿子安安静静地坐在一个角落,正专心致志地看书。     

邂逅陌生有真爱

一小区门口,天天蹲着几个来自外地的捎脚客,有男有女,有老有少。虽说他们往那儿一靠,看上去不怎么雅观。可有了他们的存在,诸如我等手不能提肩不能扛的弱女子、懒女子便少了些许麻烦。     

论苏轼的可贵人格

苏轼的一生,无论遇到多大挫折,地位发生怎样的变化,都始终不改其独立自主的可贵人格,那就是他灵魂深处的一个"真"字.苏轼对国家、对人民、对政敌、对亲人等诸多方面抒写着灵魂深处的一个"真"字,散发着独特的无与伦比的人格魅力.     

以身作则,把真爱献给学生——谈普通学校班主任工作

有人说,班主任是世界上最小的主任,干的却是世界上最辉煌的事业。我要说,班主任,想说爱你不容易。当一名合格的班主任确实很劳累,当一名优秀班主任更是很辛苦。但是当你全身心的置身于其中时,你会发现当一名班主任苦并快乐着。     

真爱真知育真人

为人师者,当存文化育入的意识：用现代的课程培养孩子,用人类精湛的艺术陶冶孩子。用多彩的生活锻炼孩子,用高尚的道德修养启造孩子,用优秀的文化作品滋养孩子。     

播种真爱收获幸福

1991工作至今,我已走过了二十年的教育之路。记得刚步入工作岗位的我,以班级统治者的身份出现：要求必须达到,命令必须执行。每周一,我会把上一周表现不好的学生名单写在黑板上,告诉他们只有表现好了才能擦掉名字。干劲儿十足的我换来的却是学生的叛逆,家长的不解,我的工作热情受到严重打击。     

赠与一丝爱心 真爱人间温情

一次偶然的机会,让我接触到乡村幼儿园,让我了解到一个叫马千航的男孩。无形的参加了一个上午的听课,以及相应的活动之中,在内心引起了强烈的碰撞和震撼。细读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》,再把乡村幼儿园接触到马千航的情况以叙事的方式记录下来,供大家分享,定能在反思中收获爱心,感悟教育。