再谈理工科院校社科学报的发展之路

关于理工科院校社科学报的发展，不少学者就学报的整体策划、编辑工作改进、编辑部建设、学报编辑素质的提高和制度保证等方面都曾发表过很好的见解。结合笔者的体会，我国理工科院校社科学报的发展应当从以下几个方面努力。     

为民立言 唯真为美——访新闻学者、华中科技大学新闻与信息传播学院特聘教授孙旭培

孙旭培，1944年12月生于安徽省怀宁县，汉族：1968年毕业于安徽大学外语系。1981年毕业于中国社会科学院研究生院新闻系，获文学硕士学位。1981年10月起任《人民日报》记者。1983年6月起到中国社会科学院新闻研究所工作，历任研究室主任，副所长，代所长，所长。曾任中国新闻学会联合会常务理事兼副秘书长、《新闻与传播研究》主编、《中国新闻年鉴》编委、中国新闻法起草小组成员。2001年4月起任华中科技大学新闻与信息传播学院特聘教授、博士生导师。重点研究新闻理论和新闻法。出版过《新闻学新论》《新闻侵权与诉讼》《华夏传播论》、     

“数字图书馆技术与规范”高级研讨班在浙江图书馆举行

6月30日-7月1日，由浙江省图书馆学会、上海图书馆学会、江苏省图书馆学会联合主办，浙江省图书馆学会承办的“长三角城市图书馆发展论坛”——“数字图书馆技术与规范”高级研讨班在浙江图书馆举行。高研班特别邀请了卓有建树的美籍华裔学者曾蕾、秦健、张甲、林夏来杭讲学。高研班由浙江省图书馆学会学术委员会主任、浙江大学信息资源管理系主任叶鹰教授主持，浙江省图书馆学会副理事长、浙江图书馆馆长程小澜出席开幕式致辞。来自长三角地区的30多个图书馆的50余位业务骨干参加了高研班。     

于细微处见真章——学者口述史采访中的细节问题

口述史学与以文字书写的传统史学在技术路线上固然有所不同,然而有一点却是相同的,这就是历史细节的发掘与描写。历史事件都是由细节构成的,没有细节,就没有可信的历史。文章认为,学者是人类文明的创造者、记录者、传承者,对学者进行口述史采访,尤其应当注重细节发掘。《史记》之所以成为中国历史上一部具有划时代意义的史学巨著,与司马迁特别注重历史细节的记录与描写有关。通过学者口述史采访,我们一方面可以记录历史事件的具体发展过程,还原历史真相,补充第一手珍贵的历史资料;另一方面,还能感受到他们的道德情怀与人文精神,有助于传承与弘扬中华优秀传统文化。文章还结合中国记忆项目实践,介绍了对冯其庸、顾方舟、黄能馥、黄明信等学者进行口述史采访的具体细节。     

何谓“破壁”?“破壁”何为?CSSCI

一 身为一名从事当代中国流行文化和青少年亚文化研究的青年学者,我在出席一些学术性研讨会、论坛、沙龙时,常常会遭遇这样一种困境：在真正地进入我所要着重探讨的文化议题之前,我必须先拿出相当长的时间,向在场的多数与会者解释某些与我的研究对象密切相关的网络词语,以至于当＂名词解释＂的工作完成之时,我的发言时间也已经所剩无几了。     

全球视野中的中共新闻理论与实践北大核心CSSCI

一、理解中共新闻理论与实践的历史背景和理论框架 1．两个隐喻,一个框架 如何认识中国共产党的新闻理论和实践,对我来说是一个难题,甚至是吃力不讨好。国内有许多马克思主义新闻观学者,也有许多中共新闻史专家,我讲起来不一定到位。     

一部期刊通史研究的集大成之作——评《中国期刊史》北大核心CSSCI

由中国期刊协会原会长石峰主编,青年学者刘兰肖、吴永贵、范继忠、李频、段艳文撰著的《中国期刊史》一书于2017年12月由人民出版社出版。该书皇皇二百余万字,共五卷,分别是:第一卷(1815—1911),晚清中文期刊诞生和初始发展的历史;第二卷(1911—1949),民国时期期刊发展和分化的历史;第三卷(1949—1978),新中国期刊的新生和遭受挫折的历史;第四卷(1978—2015),党的十一届三中全会以后中国期刊事业发展壮大的历史;第五卷纪事卷(1815—2015),采用编年体条目形式记录了中国期刊二百年的发展脉络,并对期刊业发展产生过重要影响的法规、政策、事件、人物等,进行了系统整理和记述。     

从知名娱乐账号被封看媒体人的文化责任

娱乐文化正在日渐呈现出低俗化与商业化的趋势,面对种种令人堪忧的娱乐泛化现象,媒体人应及时做出反省并承担起文化责任,提升媒介素养,坚守新闻专业主义,当好意见领袖,做好把关人,为文化繁华而不是文化泛化做出贡献。     

高中语文：我们该学些啥“武功”

我们该怎么学好高中语文,语文课又该学些什么,"节能作文"是什么,没有标准答案的语文新教材该怎么学……2007年8月28日,应邀来渝讲学的著名学者孔庆东,就目前争议很多的北京语文新教材的相关问题,接受了本刊独家专访。     

书屋趣话

古今不少文人学者喜欢给自己的书屋（又称书斋）命名，以表明志向，寄托情怀，或自警自勉。这些饶有情趣的室名，给人以有益的启示。