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51.
苑建广 《语数外学习(初中版)》2010,(Z1)
特例情形是一般情形在具体、特殊背景下的表现形式.当题目条件具有可变性,结论具有非确定性,图形具有随意性时,可通过选择特例解题,巧取动(变)中之一瞬,以小见大,以点带面,快速解决问题.现在选取数例加以分析,供同学们参考. 相似文献
52.
韩永华 《语数外学习(初中版)》2010,(1):35-36
特例情形是一般情形在具体、特殊背景下的表现形式.当题目条件具有可变性,结论具有非确定性,图形具有随意性时,可通过选择特例解题,巧取动(变)中之一瞬,以小见大,以点带面,快速解决问题.现在选取数例加以分析,供同学们参考. 相似文献
53.
不确定性知识观及其教学意蕴 总被引:1,自引:0,他引:1
罗祖兵 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(5):69-72,83
不同的知识观对教学理念、教学行为和教学效果有不同的影响。确定性知识观认为知识是客观世界的真理性表达,其存在与意义不以人的意志为转移。它具有真理性、客观性、普遍性和一元性等特征。在它的影响下,教学目的窄化成了知识的记忆,师生的主体性受到了限制,学生的创造性受到了阻滞。自19世纪以后,自然科学、人文科学和社会科学的新发展证明,知识具有不确定性。不确定性知识观认为知识不一定是客观存在的真理性反映,其正确性是有条件的。它具有相对性、主观性、不完备性和多元性等特征。不确定性知识观为教师的教学创造、课程内容的创造和学生创造性的发展提供了可能。 相似文献
54.
对确定性复杂网络模型的稳定性进行量化分析,利用逐层打击,计算出打击后的平均路径长度L′,度分布及打击后群系数C′,结果显示确定性复杂网络在逐层打击下,其平均路径长度和群系数都能保持很好的稳定性,不会因恶意打击而受到干扰. 相似文献
55.
传统的数学教学具有十分明显的确定性.其重要标志有:统一教材教参、统一标准、统一考试。在这种环境下,教师几乎完全依赖于教科书及参考书,较多地丧失了自己的独立性和创造性,影响了教师教学水平的发挥。 相似文献
56.
吕耀文 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(4):65-68
从古希腊开始就有法律确定性的传统,这个传统被古罗马继承。在疯狂崇尚理性的那个时代,法律的确定性被推到了巅峰。随着理性主义遭到诘难,法律的不确定性登上了舞台。法律确定性与不确定性的争论在西方法律思想史上一直不断,不同时代对法律确定性问题的不同强调,都推动了对法律确定性的认识,而法律的确定性与不确定性问题是相对的,对法律确定与不确定的调适成为法律的核心命题。 相似文献
57.
58.
沈利娜 《语文学刊:高等教育版》2012,(1):66-68
后现代主义是对宏大叙事的质疑。本文通过对《小径分岔的花园》的叙事分析与对《微暗的火》的读者阅读体验来解读后现代文本的特征,即对确定性的解构。 相似文献
59.
语言与思维不可分,语言的差异是思维方式差异的表现形式。另一方面,语言是文化的组成部分,二者关系密切,文化差异必然导致文化语义的不同。文章从语义相对论的角度探讨了不同语言之间互译的确定性与不确定性。同时基于语义相对论的适用范围对比了英汉语在词汇、语法和句法现象上的不同之处,最后指出文化语义对翻译的影响。 相似文献
60.