心理效应与班级管理

心理效应 ,是指大多数人在相同的情景之下对某种相同的刺激产生相同或相似的心理反应的现象。心理效应普遍地存在于每个人身上 ,普遍地存在于各种场合。心理效应有积极作用 ,也有消极作用 ,要会恰当地利用它。对班主任来说 ,在建设和管理班集体的过程中 ,自觉运用心理效应 ,发挥心理效应的积极作用 ,克服心理效应的消极影响 ,无疑会使班集体管理收到事半功倍之功效。下面谈谈班级管理中常见的几种心理效应及其处理策略。第一次效应　第一次效应也称为最初效应、初次效应、第一印象。人与人之间第一次接触时留下的印象深 ,并影响以后对该人的…     

淀粉遇碘都显蓝色吗

对淀粉与碘的显色机理、外界条件进行了研究.发现淀粉与碘显示出的颜色受淀粉的结构、葡萄糖单元的聚合度、淀粉溶液与碘的浓度、混合液的温度、酸碱性、溶剂等的影响.     

平痛新-碘汞酸盐离子选择电极的研制与应用

报道一种以平痛新与碘汞酸盐形成的分子缔合物为电活性物的新型PVC膜平痛新离子选择电极。电极的Nernst响应范围为1.0×10-4mol/L~1.0×10-1mol/L;斜率为58mV/pC;检测限为9.0×10-5mol/L。电极响应迅速,重现性好,而且具有制作简单、使用方便的特点。已将该电极应用于盐酸平痛新药片中测定平痛新的含量,结果与紫外分光光度法相符。     

偏爱“差生”辩

在全面推进素质教育的过程中,偏爱“差生”是一种全新的教育观念,一、偏爱“差生”能够产生最佳心理效应,符合素质教育的要求;二、偏爱“差生”符合因材施教的原则,是一种更高的教育教学艺术,不会产生负效应;三、人生需要赞美,绝大多数“差生”是可以转变的。     

偏爱“差生”辩

在全面推进素质教育的过程中，偏爱“差生”是一种全新的教育观念，一、偏爱“差生”能够产生最佳心理效应，符合素质教育的要求；二、偏爱“差生”符合因材施教的原则，是一种更高的教育教学艺术，不会产生负效应；三、人生需要赞美、绝大多数“差生”是可以转变的。     

“皮格马利翁“效应的启示——试谈中学阶段的“差生“转化问题

初中教育阶段存在着严重歧视“差生”的现状。本文应“差生”转化问题 ,提出了 :尊重“差生” ,创造前提 ;抓住契机 ,及时教育 ;纵向比较 ,产生动力 ;小步漫行 ,积水成渊等措施。具有一定的独创性和参考价值     

枣品种抗坏血酸含量的测定与比较

阐述了滨州市枣品种中抗坏血酸含量的测定方法，并对结果进行比较，为引导广大农民种植和鉴别优良枣树品种提供了有关依据，同时也为其它品种果实抗坏血酸含量的测定探索出了一种简单、易行的方法．     

碘盐在模拟烹调过程中碘损失的实验探究

利用定性分析方法对碘盐在模拟烹调过程中碘损失进行了实验探究。分别在40℃、60℃、80℃、100℃的水浴中加热15min,碘损失约7%、24%、30%、38%;在沸水浴中分别加热10、20、30、60min,碘损失约4%、10%、24%、30%;分别加入白醋2、4、8d并在沸水浴中加热15min,碘损失约9%、16%、30%;分别加入动物油和植物油,在沸水浴中加热15min后,碘损失约95%、75%。在烹调过程中碘盐中碘的稳定性较差。     

淀粉遇碘真的变蓝了吗？

在人教版初中《生物》第一册(上)及生物《教师教学用书》上，讲到种子的主要成分淀粉时，都认为在淀粉液中滴加碘液，淀粉液将变蓝。但事实果真如此吗?淀粉遇碘为什么会变色?变成什么色?这还得从淀粉说起。     

他有一群猴子朋友

新年到,萌猴们也来拜年啦!虽说今年是猴年,可是,看着一屋子形态各异的小猴子,我还是觉得很吃惊,难道我来到了猴子王国吗?后来我才知道,这些猴子的"主人"是一位笑眯眯的老爷爷。他告诉我,这些猴子叫"毛猴",都是他做出来的,真是一位了不起的"毛猴艺术家"啊!现在,我迫不及待地想去他的家看一看。小记者BOBO:刚看完麦哲伦的航海故事,我知道了,做人应该勇敢。现在,看到这些