如何“活化”音乐课中的歌唱技能训练

音乐课堂当中的歌唱技能训练是非常重要的一个部分,通过这个教学环节,能够培养学生的歌唱技能,使得他们在歌唱技能的作用之下,更加深刻的体会作词人和作曲人的情感。当前,在我国的音乐课堂教学当中,技能的训练过于程序化,课堂的氛围过于沉闷,同时教师的教育理念过于滞后,基于这样的问题,教师要注重采取有效的教学手段,对音乐课中歌唱技能训练进行有效的活化,提升教学的效果。     

水溶性聚磷酸铵制备工艺研究

以除去金属后的磷化渣母液浓缩物和尿素为原料,以磷酸为促进剂、高碳醇脂肪酸复合物为消泡剂,130¹35℃条件下反应制备了水溶性聚磷酸铵.产品氮含量为11%,P2O5含量为40%,溶解度达39 g·(100 g水)-1,平均聚合度为11.     

浅谈地理教学中黑板略图的作用

本文拟从地理教学中图文转化这一点出发,通过实例探讨黑板略图在地理教学中的独特效果和作用,即把复杂的事物简单化,把“死”的知识变“活”,提高课堂教学效果。     

肥胖儿童OX-LDL及CD62P的研究

目的氧化低密度脂蛋白(OX-LDL)被认为是动脉粥样硬化形成的重要病理因素[1,2],而血小板活化(CD62P)则是引起心脑血管梗塞的致病因素[3],本研究对单纯性肥胖儿童OX-LDL和CD62P测定来为预防心脑血管疾病提供资料.方法OX-LDL采集抗凝静脉血(有抗氧化剂),取血浆采用ELISA法测定;CD62PEDTA抗凝血,去血浆多聚甲醛固定15min,PBS洗涤后重悬取100ml细胞悬液加20ml荧光抗体标记15min,离心洗涤后加PBS悬液,用流式细胞仪测定.结果肥胖儿童同对照组儿童相比,OX-LDL和CD62P均有显著升高,P＜0.01,且与TG,TG一致,肥胖儿童中主要以TG高为主,LDL-C水平与对照组相比略有差异(P＜0.05).结论单纯性肥胖儿童血浆OX-LDL水平明显高于同龄组儿童,肥胖儿童CD62P也显著升高.     

略谈活化初中数学课堂教学的策略

新课改之下的中学数学课堂教学,不再仅仅停留在教师所传授的数学知识学生掌握了多少,而是更加凸显在学生对所学知识的活学活用等效果之上.那么,一线数学教师如何才能活化数学课堂教学,有效培养学生的学习兴趣,使他们产生渴望学习本学科知识的强烈愿望呢？笔者结合多年来自身的教学实际,     

壬基酚色泽变化问题浅析

对壬基酚的色度进行测定,比较初始产品与放置后色度的变化情况,推测氧化及二烯烃的存在是造成色度变化的主要原因。     

磷酸硅铝分子筛(SAPO-n)的合成及应用简介

介绍人工合成磷酸硅铝分子筛的方法 ,包括采用不同的有机模板剂 ,不同的混合物配比 ,pH值等因素对合成结果的影响 ,简介磷酸硅铝分子筛的应用     

环磷腺苷葡胺治疗老年慢性充血性心力衰竭的短期疗效观察

目的：观察环磷腺苷葡胺（MCA）治疗老年慢性充血性心力衰竭（CHF）的短期疗效。方法：68例CHF患者随机分为对照组34例,常规抗心力衰竭治疗;治疗组34例,在对照组基础上加用MCA90～150mg加入250mL液体中静脉滴注,1次/d。两组疗程均为2周。结果：治疗组总有效率为94.1%,对照组总有效率为79.4%。两组比较差异有显著性（P〈0.05）;治疗组射血分数（LVEF）、左室舒张末期内径（LVEDD）、E/A比值、心搏量（CO）、6min步行试验（6MWT）、水肿指数较对照组明显改善（P〈0.05～0.01）。结论：在常规抗心力衰竭治疗的基础上,加用MCA可在短期内提高CHF患者的临床疗效。     

连续氧活化测井技术

本文介绍的连续氧活化测井技术是一种新的注入剖面测试技术,该技术采用连续测量方 式、远、近探测器采用比值的方法,确定注入流体的实际流速。