常州乡村礼制建筑遗产保护与活化利用现状及对策研究

常州乡村礼制建筑遗产具有重要的历史文化价值,通过对其现状调研得知,在其保护与活化利用过程中存在着一些问题,如保护开发工作不均衡,重视程度不够;保护与开发类型单一,缺乏文化内涵;文旅融合程度不高,缺乏创新意识;尚未形成产业化模式,特色不够突出。针对这些问题,提出解决问题的对策:科学统筹,合理制定礼制建筑遗产保护政策;适度开发,维系经济发展与礼制建筑保护平衡;挖掘内涵,加大文化与旅游融合发展力度;创意开发,实现礼制建筑文化产业化开发模式。     

JNK转导通路在细胞凋亡中的作用

细胞凋亡是当前生物医学研究的热点,JNK（c-Jun氨基末端激酶）是丝裂原激活的蛋白激酶（mitogen-activated protein kinase,MAPK）家族中转导并调控细胞凋亡信号的重要信号通路,本文主要介绍JNK信号转导通路与细胞凋亡的研究进展及运动与JNK信号通路。     

H3PO4电离常数的PH滴定法测定

本文用ＳＣＭＡＲ程序处理了Ｈ３ＰＯ４各级电离常数的ＰＨ滴定数据，得到了和文献值非常一致的结果。利用附加ＳＣＤＰ作图程序得到了相应的滴定曲线和各型体ＰＨ分布曲线。通过对实验数据的处理及对结果的分析，讨论了该研究在分析化学中的应用。     

“活化”高校思想政治理论课——《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课教学研究

文章根据实际教学，围绕如何讲活《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课，指出教师在“讲”功上要有新突破，提出了“添油加醋”法、“谈‘情’说‘爱”’法、旁征博引法等一些“活化”《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课的讲课方法。     

生活化的英语阅读教学实践与探索

英语阅读教学是教学中的一大难点问题,本文介绍了突破这一难点的一些具体做法.     

活化作业设计 激发学生潜能——浅谈农村中学英语课外作业布置策略

长期以来,我们对课堂教学研究投入了很多精力,但对作业的研究却相对较少。教师用以提高学生英语水平的作业形式层出不穷,但也存在很多问题：机械抄写、简单重复、＂题海战术＂等。学生忙于应付作业,教学效果事倍功半,学生对作业的忽视和厌烦的程度让教师感到吃惊和无奈。     

高中物理生活化教学探析

活化教材要对教材进行重新的认识、改造,实现书本知识的情境化。教师有意创设相关生活情境,让学生的认识在特定情境中互动、碰撞、交流,提高其认知思维和实践等能力。学习是学生自己的活动,教师要真心实意地把学生当做课堂教学的主体。在这个环节主要是指导思维习惯与学习方法,将学生的思维引导到知识的发现或再发现的过程中,自主地体验获得知识的过程,以实现过程的活化。     

磁性琼脂糖微球活化条件的研究

对环氧氯丙烷活化琼脂糖磁性微球的活化条件进行了研究。以微球表面的环氧基密度为指标,考察了活化时间、Na OH浓度、环氧氯丙烷体积分数、Na BH4浓度和活化温度等因素对琼脂糖磁性微球活性的影响。实验结果表明,环氧氯丙烷活化琼脂糖磁性微球的最优条件为活化时间为4 h,Na OH浓度为0.9 mol/L,环氧氯丙烷体积分数为40%,Na BH4的浓度为0.5g/L,活化温度为40℃。     

土壤中有效磷快速测定方法的研究

采用试纸法测定土壤中有效磷的含量,通过加入钼酸铵、酒石酸钠、抗坏血酸和硫酸的量对显色结果影响进行了研究,并利用组装的便携式磷酸根测定仪对土壤中有效磷测定方面的应用进行了探索。结果表明:试纸法检测范围为0.1~1.2μg/m L,基本能满足常规土壤中有效磷的快速测定;组装的便携式磷酸根测定仪测得的磷标准曲线线性关系较好,其相关性R2为0.9995,因此可准确的测定土壤中磷酸根浓度,进而快速求得土壤中有效磷含量。     

北京老字号企业自媒体品牌传播现状及问题解析——以新浪微博为例

本文通过对北京地区"中华老字号"新浪企业官方微博建设情况的监测与分析,总结了老字号企业应用自媒体进行品牌传播的现状与问题,从传播学的角度解析产生这些问题的根源,探索老字号企业利用自媒体进行品牌活化的策略方法。