以国家示范校建设推动高职教育改革的探索与实践——以天津电子信息职业技术学院国家示范校建设工作为例

示范校建设在办学理念提升、提高办学水平等方面取得明显进展。强化人才培养模式是今后高等职业教育改革的重要内容。应当充分发挥示范校"示范"与"引领"作用、构建校企合作的长效机制、不断提高教师的执教能力推动高等职业教育改革。     

灯市口小学五年级2007年秋季创新运动会及亲子专题方案

一、设计理念 奥林匹克运动的灵魂是奥林匹克教育;贯彻党中央7号文件精神,落实学生每天一小时体育锻炼,提高学生体质是学校义不容辞的责任,如何将奥林匹克教育有机地融入到学校的教育中.以北京人文奥运.科技奥运,绿色奥运为核心,为学生营造一个和谐的氛围,让全体师生.家长人人参与.人人奉献,在智能开发、品德培养的集体竞赛中,培养学生勇于拼搏的运动精神,养成良好的锻炼习惯,是灯市口小学奥林匹克示范校一直努力探索实践的方向.     

奥林匹克教育效果调查

通过问卷调查对北京市奥运教育示范校的奥运教育实践进行研究.结果表明:北京市奥运示范校奥运教育成效显著,学生的体育态度和行为均有明显变化;学生的环保意识和行为以及文明素养明显提高;示范校奥运教育力度大,形式多样.建议:在后奥运时代,教育行政部门应采取有效措施固化奥运教育的有效形式和内容,重视活动式教育的教育价值,充分重视和发挥学校体育在培养全面发展的人才方面的重要教育功能,真正使学生在身、心、社等方面得到健全发展.     

哺育民族学子的福田

大理州民族中学是1982年创建的一所招收大理州山区少数民族学生的普通高中、云南一级二等高级中学、全国文明单位、全国民族中学示范校。     

加强中小学常规管理创建中小学常规管理示范校

学校常规管理是学校管理的基础工程,是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提。为进一步加强全市中小学常规管理,切实提高学校办学水平和教育质量,沈阳市教育局下发了《关于加强中小学常规管理的意见》,明确提出“以教学管理为核心,对学校常规工作实施全面管理;     

探索网络环境下的学习 打造高效语文课堂

正山西省太原市迎泽区贵都小学创建于1957年,是一所全国少年军校示范校。在日新月异的数字化信息时代,学校敢为人先,勇立潮头,在山西省率先实现了交互式电子白板"班班通",笔记本电脑"人人通",通过信息技术与学科整合,从一所薄弱校迅速发展成为太原市窗口学校。学校一直在思考如何将网络资源更充分地应用于课堂教学。比如一、二年级的学生由于识字量小、写字少,所以表达受限,在一定程度上阻碍了语言思维能力的发展。深圳市南山实验学校进行了"在信息技术支持下的     

国家改革发展示范学校课程与师资队伍建设探究

文章分析了国家中等职业教育改革发展示范学校建设中课程与师资队伍建设的背景,确定了建设目标,提出了具体的建设思路和路径。在中职学校课程和师资队伍建设中有一定的借鉴意义。     

力抓教研 创新管理——桂林市资源县梅溪乡梅溪初中常规教学工作侧记

正2013年12月13日,桂林市资源县中小学教学常规管理工作现场推进会在桂林市资源县梅溪乡梅溪初中(以下简称梅溪初中)召开,梅溪初中作为当年全县教学常规示范校,在会上汇报了严抓教学常规管理的经验做法,获得了上级领导部门与兄弟学校的肯定。"我校注重教学研究,狠抓教学常规‘五环节’,加强监督,保证公平公正的教学环境,坚持以科学理论结合实践培养教师和学生。"梅溪初中校长唐启颖这样总结该校的常规教学管理工作。近年来,     

推进“精讲精练”教学方式的管理策略研究

正作为一名校长,我一直认为最有价值的事就是和干部教师一起走进课堂,研究课堂。希望通过不断提升教学领导力,让学校的课堂更加智慧、更有实效,点亮孩子的智慧人生。作为素质教育示范校,我们围绕提高课堂教学质量,减轻过重负担这一核心,优化教学管理策略,提高管理实效。一、深度分析,聚焦问题,明确教学改革的推进思路     

立足传统创特色 精致管理谋发展——江苏省扬州市江都区郭村中心小学

正郭村小学创办于清宣统元年(1909年)。是扬州地区创办较早的学校之一,享有"江苏省实验小学""扬州市素质教育先进校""扬州市现代化示范校"等美誉。七十多年前新四军的一场保卫战,使郭村在中国革命斗争史上占有了一席之地,上世纪据此拍摄的电影《东进序曲》更使她名播四方,使她历史变得鲜红而厚重。近年来,郭村小学致力于实现"学校是立体的一本书,是精美的一幅画,是流动的一首诗"