体育教育是实现素质教育的重要途径

素质教育的根本目标是耍促进学生的身心健康，传统课堂教育未能很好的满足学生的发展需要。体育教育可以有效地促进学生的生理健康、心理健康和社会适应性，现在的任务是改革体育教育中的不合理因素。     

试述体验性学习方式的特征和操作环节

体验性学习方式，是指学生在教师的引导和组织下，让学生在自主的学习活动中认同学习内容、体验学习过程、领悟学习的知识和技能要点的学习方式。为了学习和理解体验性学习方式，并将之运用于小学体育教学实践之中，现将具体特征和操作环节进行分析和探讨。     

中国学生体质测试指标体系演进历程及发展构想

1.中国学生体质研究的指标体系演进历程述要形态机能素质医学检查指标项数指标项数指标项数指标项数1979年身高、体重、胸围、15脉搏、血压、肺31min仰卧起坐、50坐高、上臂紧张围、活量60m跑、屈臂悬上臂放松围、上肢垂、立定跳远、长、手长、肩宽、50m:8往返跑盆宽、小腿长、加足高、足长、大腿围、小腿围1985年身高、体重、胸围、6脉搏、血压、肺350m跑、引体向9视力、沙眼、8坐高、肩宽、骨盆宽活量上、斜身引体、仰心脏、肺、肝卧起坐、立定跳远、脾、神经衰弱、1000m跑,800m跑、龋齿、脊柱立位体前屈,50m<8侧弯往返跑1991年身高、体重…     

从"以人为本"的"实践人本论"到"以心为体"的"实践心本论"--兼答谢诸位同仁的批评

作者十几年来坚持对卡尔.马克思哲学给予了“以人为本”的“实践人本主义”的解释,受到了诸多同仁的批评。该文综述了我国50多年来哲学界中的“唯物主义哲学”和“唯心主义哲学”的遭际,并答复了诸位同仁的批评,最后坦白了自己是怎样从“以人为本”的“实践人本论”到“以心为体”的“实践心本论”,承认了自己犯下的“主观唯心主义”的可能错识。     

三江源地区少数民族传统体育文化研究

通过广泛的调查、访问,剖析三江源地区特殊地理环境条件下少数民族传统体育文化的形成,进而阐述青海三江源地区少数民族传统体育文化的特性、社会功能以及在构建和谐社会中的作用。     

翻译标准与社会文化

翻译标准是一个社会历史范畴,有着深刻的社会文化根源,因社会文化不同而不同。其内涵是动态的和社会性的,不同国家民族因文化传统和文化地位不同,翻译标准也将不同。结合社会文化来审视翻译标准无疑有利于再现原文反映的民族历史和个性特色。     

还留守学生一个温暖的家

位于鄂西北的竹山县是“打工大县”，打工经济占了该县经济的半壁河山，常年在外务工人员达7万多人，占该县总人口的七分之一。这支庞大的队伍忍痛撇下他们正在读书的孩子，背井离乡外出务工，由此形成的留守学生超过6000人。竹山县教育局实施的“亲情关爱留守学生工程”有效地弥补了当前农村基础教育工作中的盲点，让远离父母的留守学生找到了家的感觉，受到家长欢迎，得到社会认同。     

积极创造崇尚劳动的舆论环境

人民推动历史前进,劳动孕育历史创造。在平凡的工作岗位上,千千万万的普通劳动者艰苦奋斗、辛勤奉献,为经济发展和社会进步提供着强大的动力支撑。中央主要新闻单位联合同步推出的大型人物宣传专栏《劳动者之歌》,讴歌的便是中国工人阶级这一先进群体中的优秀榜样。正是这些生活、工作、战斗在基层一线的劳动者,用自己的勤劳双手和辛勤汗水,谱写出一曲又一曲动人心扉的新时代“劳动者之歌”。《劳动者之歌》宣传活动彰显着工人阶级高尚的价值观,为进一步贯彻全心全意依靠工人阶级的根本方针鼓与呼。改革路有险阻,苦战方能过关。完善社会主义…