让祖辈家长成为家园合作的驱动力——浅析幼儿园祖辈家长工作的方式和策略

家庭是幼儿园重要的合作伙伴．家园共育已达成共识。而中国家庭中的“祖辈教育”已成为主要形式,祖辈家长成了幼儿教师日常沟通的主要对象。要让祖辈家长成为家园合作的驱动力,必须讲究一定的方式和策略。     

为幼苗茁壮松土——提高学前教育效能从优化幼儿成长环境着手

教育的本质是一种环境的影响。作为涉世未深的幼儿来说影响主要来自具有系统性、专业性教育功能的幼儿园及与他们休戚相关的家庭。本文立足于我园家庭教育的现状,折射出不同带养人对孩子们成长造成的影响,从而阐述了如何优化幼儿的监护人群、完善幼儿的成长环境、提升幼儿园对家庭教育的干预及辐射功能,切实地提高幼儿园的教育效能。     

从非母亲看护与亲子依恋的关系看中国当前的祖辈看护及启示

非母亲看护已经成为儿童看护的一种重要形式,它给亲子依恋带来的影响越来越为发展心理学家所关注.文章从看护的特征层次、依恋的子系统层次以及儿童发展的生态环境层次对非母亲看护和亲子依恋之间的关系进行了探讨,并将这些层次进行了整合,提出了理解非母亲看护与亲子依恋关系的框架,对中国祖辈看护实践进行了分析,提出了一定的建议.     

祖辈参与家庭教育的类型、原则与方式

祖辈参与家庭教育既有时间充足、经验丰富等优势,也有教育观念落后、放任大于管教等劣势。祖辈可从情感、知识、行为等方面参与家庭教育,遵循运用丰富的育儿经验、发挥时间和情感优势、做好思想道德楷模、成为家庭教育的“催化剂”等原则,开展感恩教育、赏识教育、自强教育和融合教育。     

责任边界:家庭教育中祖辈与父辈家长的冲突与化解

访谈调查发现,两代家长在家庭教育中冲突的焦点主要集中于谁更先进、以谁为主、该宽该严、孩子谁好谁差四个方面。引发冲突的原因是多方面的,主要有育儿情景比较复杂、教养责任不易明确划分、祖辈家长的“隔代宠”、父辈家长不尽责、对孩子的不当比较等。可以从设定责任边界、促进优势互补、努力承担起教育责任、尽力做到宽严有度、恰当进行比较等方面来化解两代家长的冲突。     

祖辈教养方式对幼儿依恋情绪的影响：祖辈年龄与居住情况的调节作用

采用主要教养人教养方式问卷和幼儿依恋问卷对三所幼儿园的345名幼儿进行调查，旨在了解祖辈教养方式对幼儿依恋情绪的影响及祖辈年龄与居住情况在其中的调节作用，从而为促进幼儿依恋发展提供理论依据。结果表明：祖辈教养幼儿依恋情绪中的社交活跃性显著低于父辈教养幼儿；与祖辈同住幼儿的依恋情绪及其交互顺畅性和社交活跃性维度显著低于与父母同住幼儿；祖辈年龄与居住情况在祖辈信任民主教养方式对幼儿依恋探索的影响中起调节作用：当祖辈年龄较高(大于60岁)和较低(小于60岁)时，祖辈信任民主教养方式对幼儿依恋探索均具有显著的正向预测作用，但与年龄较低的祖辈相比，祖辈年龄较高时，其信任民主教养方式对幼儿依恋探索的正向预测作用更强；当幼儿与父母同住时，祖辈信任民主教养方式对幼儿依恋探索具有显著的正向预测作用，而与祖辈同住时，对幼儿依恋探索的正向预测作用不显著。可见，祖辈信任民主教养方式对幼儿依恋探索具有正向预测作用，祖辈年龄与居住情况在其间起调节作用。据此，进一步提出促进幼儿依恋情绪健康发展的对策。     

隔代教养家庭祖辈教养方式研究

为考察隔代教养家庭祖辈教养方式特点，通过问卷调查法对方便随机抽样的两所小学和一所中学的761名二年级至初一的学生进行主要教养人教养方式状况调查。研究结果表明：（1）祖辈教养占了52.9%(403人)，其中：完全隔代教养家庭的祖辈教养人占4.9%，不完全隔代教养家庭的祖辈教养人占48%。（2）不完全隔代教养和完全隔代教养家庭的祖辈教养人以及父母教养人的教养方式均在“情感温暖”这一维度得分最高；但在“忽视”这一教养方式维度上存在显著差异，即完全隔代教养家庭祖辈教养人的得分显著高于父母教养人。（3）隔代教养家庭祖辈教养人的教养方式在“溺爱”维度上存在显著的性别差异，表现为对男孩的溺爱胜于女孩；同时，不完全隔代教养家庭祖辈教养人的教养方式在“溺爱”维度上存在显著的年级差异，表现为对低年级（二年级）孩子的溺爱胜于高年级（七年级）孩子。总之，与年轻父母的教养特点相比，隔代教养家庭祖辈教养方式虽有一定优势，但其劣势更加明显。     

祖辈依赖：隔代教养幼儿的心理问题与防患对策

幼儿祖辈依赖是幼儿在祖辈隔代教养过程中由于隔代亲所形成的对祖辈的依赖，包括认知依赖、情感依赖、依赖人格和行为依赖，对幼儿的心理健康发展具有消极影响。祖辈参与教养幼儿的主动性或被动性，参与教养的阶段性是在婴儿期或幼儿期，参与教养幼儿的频率和时间，祖辈是否与幼儿同住以及祖辈隔代亲和教养方式等祖辈教养相关因素对幼儿祖辈依赖具有显著影响。要防患隔代教养幼儿的祖辈依赖，需要祖辈改善教养方式，摆正教养位置，转变教养观念，避免教养冲突，强化教育自觉性，同时需要家园携手同行。     

国内祖辈参与养育研究现状及问题分析

自古以来，祖辈在我国家庭养育中就扮演着重要角色。然而，我国关于祖辈相关问题的研究起步较晚。近年来，在高龄少子化的人口结构特征、双职工父母群体不断扩大、社会支持服务缺失等众多因素的影响下，儿童照料呈现“再家庭化”趋势，家庭与社会对祖辈参与养育的需求不断增强。在这一背景下，国内有关祖辈参与养育的研究热度高涨。通过梳理发现，已有研究在核心概念、研究对象、研究工具以及价值取向四个方面存在问题。基于以上问题，提出科学界定并规范使用相关概念，完善多元化评价指标体系，加强追踪研究、重点探讨有中国特色的实践问题以及完善支持性的家庭服务政策等研究建议，以期未来研究能对祖辈参与养育现象做更全面、更客观的调查与分析。