创新教育在中职《机械设计基础》课程中的探索与实践

培养具有创新意识、创新精神和创新能力的技术型应用人才是职业教育的目标.本文以中职<机械设计基础>教学为例,从学生的非智力因素开发,课堂的问题式教学模式,实践教环节和评分标准改革四个主要方面展开了对创新教育的探索与实践.     

＂学做合一＂教学模式的实践探索——以高职商品学概论课程为例

学做合一教学模式是一种优化的实践教学模式,能充分体现职业岗位的特性,能提高学生职业岗位素质和技能,是拓展教学空间和缩短培养周期的有效方法,是培养高素质技能型专门人才的有效途径.通过分析学做合一教学模式的含义,说明了学做合一教学模式在高职教育中的作用,阐述了学做合一的教学模式在商品学概论课程教学中的具体应用.     

音乐教育专业钢琴教学的几点体会

钢琴教学过程是老师与学生之间相互心灵感应的过程,理想的教学境界是"教"与"学"心灵互动,师生合一。钢琴教学的目标是把学生领悟的理论知识、演奏原则和方法转换成操作技能,要实现这一目标,学生在练习中应做到"琴人合一"。练琴时应先动脑后动手,做到胸有成竹。练习时要分门别类、循序渐进,先慢后快,不能急于求成。练习中要克服"怕出错"的心理障碍,且要刻意训练"一心多用"的功夫。     

浅淡低年级图文情景应用题教学

图文情景应用题处在从具体到抽象的过渡阶段,教学时关键在于教学生领会应用题的结构,充分利用学生生活中熟悉的实物或事例进行直观教学,通过读图了解题意,按图寻找数量关系,图文转化和联系生活等教学策略,让学生逐步理解应用题,培养学生的口述能力,发展学生的解题能力.     

编辑要做多面手——采编系列之十二

新闻采编,顾名思义包括两个环节：采访和编辑。除了少数媒体实行采编合一的运作机制,大多新闻单位仍采取对来稿（包括记者采写稿）进行后期编辑,而在编辑岗位上工作的,也大多是既有较高政策理论水平、又有丰富新闻宣传学识的资深记者。     

陶行知教育思想与《思想品德》生活化教学

陶行知是中国近代教育史上一位伟大的人民教育家,他的一生有许多精辟的教育思想,在当前新课程改革的实施中具有伟大的现实意义和深远的历史意义。其中“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。伟大的人民教育家陶行知先生曾说过：“生活即教育,社会即学校,教学做合一。”没有生活做中心的教育是死教育。     

Google TV改变电视产业面貌？

2009年开始,作为一种全新概念,互联网电视逐渐受到关注和热捧。今年5月底,Google TV的高调亮相,再一次让互联网电视成为关注热点——这个集合了产业链上各大巨头：谷歌、英特尔、索尼、罗技、百思买的计划,不但构架出了现实版的＂三网合一＂,而且无论对生产硬件的家电行业还是提供内容的传统电视业,都可能带来颠覆性的盈利模式改变。互联网电视发展前景广阔,市场巨大,但目前中国互联网电视的发展却面临着两难局面。如何避免新兴行业的＂监管死＂,GoogleTV的诞生,也许能给中国互联网电视行业的发展带来一些思考。     

从国家网络电视台CNTV的发展看三网合一中的公平竞争问题

随着信息化的发展,"三网合一"已成为国际化的大趋势。但是在中国,"三网合一"的道路并不平坦。有人归因为技术问题,但是技术上的障碍消除总是有时日的;有人认为,最难的"融合"是体制和利益方面的协调问题;还有人认为,商业模式问题是重要的制约因素。但是,笔者认为:三网合一的最大问题是公平竞争问题。     

采编分开：“形”离“神”不离--兼谈《中国水运报》采编分离实践

“采编合一”还是“采编分开”,这是报业新闻生产流程管理中的一个老问题。《中国水运报》实行“编采分开”机制后的实践证明,采编分开是符合现代报业发展方向的一种科学有效的管理机制,不仅有效地提高了采编质量和新闻生产水平,也促进了中国水运报的发展,报纸发行量和经营创收年以20％以上的速度递增．成为全国行业报中的一朵奇葩。     

“心口合一”才护心

在生活水平越来越高、生活节奏越来越快的今天,许多人口中所食却并不是心脏所需。许多心血管疾病的根源正是我们的日常饮食,如何在饮食中实现"心口合一"呢?减少油腻,为心脏减负假如你一上餐桌就无肉不欢,或者是快餐店、各式餐厅的常客,