基于文献计量的眼动与汉语研究动态的知识图谱分析

运用CiteSpace文献计量学方法,以1995-2016年间中国期刊全文数据库(CNKI)中收录眼动与汉语研究相关的266篇学术论文作为数据来源,对从事相关研究的主要作者、科研机构、高频热点词等方面进行了可视化知识图谱分析,梳理了国内学界22年来利用眼动技术进行汉语研究的发展脉络、核心课题和研究前沿,对这种新的学科内部交叉研究进行了深入分析.旨在辅助从事眼动与汉语研究的学者全面把握领域进展,借鉴已有经验和成果,以更好地进行交叉研究,探究汉语学习中学习者的潜在心理进程,为教育研究者将学习结果和相关的认知加工过程联系起来提供一个便捷的途径,并深度建构汉语研究的心理学路径.     

加强课外科普阅读,提升学生科学素养

科普阅读活动不仅有效地拓展和延伸了科学活动,也是当今科学实践活动当中非常重要的形式。开展课外科普阅读,可以提高学生学习的兴趣,提高学生的求知欲,丰富学生的知识储备,拓宽学生的视野,锻炼学生的思维,充实课堂教学,使学生体会到学习的乐趣,培养学生科普阅读的习惯,提高学生科普阅读的能力。     

科学知识图谱及其在体育科学研究中的应用

进入新世纪以来,科学知识图谱与知识可视化得到迅速的发展,已成为科学计量学的主流领域.以评析科学计量学著作<科学知识图谱>为切入点,深入探讨了科学知识图谱在体育科学研究中的应用前景,并通过具体的体育科学知识图谱案例,直观展现了这一有效获取知识、发现知识的新方法与手段.     

科学史在科学教育中的作用及实施策略——解读美国2061计划中“历史的观点”

科学史在科学教育中有着举足轻重的作用。在科学教育中进行科学史的教育，能够使学生了解科学知识的形成与发展的过程，领悟科学的本质。     

实验创新——建构扩展学生科学知识

21世纪是人类依靠知识创新的世纪,要开展是以培养创造,型人才为目标的教育。素质教育要求尊重学生的主体地位,让学生主动学习,全面发展,创新教育是素质教育的核心目标。在小学科学教学中,实验创新是发挥学生主体性的最高表现形式,所以培养学生的实验创新能力是建构扩展学生科学知识的需要,也是落实素质教育的需要。在对人的能力要求越来越高的今天,挖掘潜能、开发与培养实验创新显得尤为重要。     

第3届“低碳杯”上海市中学生地球科学知识竞赛 即将开幕

为让中学生更好地了解我们居住的星球,普及地球科学知识,提高环境保护意识,深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》,上海市地质学会、《中学科技》编辑部拟于2012年10月至12月主办第3届＂低碳杯＂上海市中学生地球科学知识竞赛。     

科学实验仪器和自制教具的使用

小学科学课中有相当一部分内容是实验教学,实验教学需要利用实验仪器、自制教具去完成教学任务。实验仪器和自制教具是学生科学课堂中的操作对象,教师要引导学生选择合适的实验仪器,利用自制教具     

高中物理教学的几点感想

<正>1.掌握物理知识的内在关系物理学科的概念多,规律、公式复杂且比较抽象。教师首先要充分熟悉教材(包括初中教材),因为教材是依据教学大纲的目的、要求而编写的,是本学科科学思想、科学知识、科学方法、科学品德的载体。它具有科学文化的积累、继承、传播和发展的作用,然后通过对教材的认真研究、分析,做到:1.1找出容易混淆的概念之间的关系。比如:速度与速度变化、速度变化率的关系;动量与动量变化、动量变化率的关     

生物前概念特点及其对教学的启示

生物前概念是学生在系统地学习生物知识之前,头脑中对该知识点所形成的观点。也就是说,学生对自然现象的认识早在他们进入学校接受学习之前就已经存在了,并在这些认识的基础上形成了他们自己的思维体系。在某种程度上,这些认识与学生将要学习的科学知识密切相关。前概念对知识的学习既有有利的一面,也有不利的一面。在高中生物教学中,正确认识前概念形成的原因,     

基于期刊引文网络视角研究国际图书馆学情报学知识交流

给出期刊引文网络视角下的学科知识交流分析方法,并以此实证研究国际图书馆学情报学的知识交流,结果表明:等期刊是学科内重要的知识源并处于学科知识交流中心;作为重要知识源的期刊也常对学科知识交流有较强的影响和控制能力;学科内期刊的"无形学院"客观存在,形成了情报学、图书馆学、传播学和信息系统4个主要学派;学科知识交流的核心-边缘结构较明确,"三计学"和信息管理是学科知识的核心与前沿.