浅谈“生物模糊性语句”的教学

生物模糊性语句(以下简称模糊性语句)是指描述大多数生物共同生理特征、结构特征及生命活动规律的结论性语句,是人们对生物不全面认识的一种体现,它既具有模糊性、不确定性、片面性,又具有科学性、可发展性(即随科学认识的深入,可进行补充和发展).在描述生物学的概念、原理、生理过程中,模糊性语句经常出现,这给高中学生理解和掌握生物学知识带来了一定的困难.教师注重对模糊性语句的教学,正确理解模糊性语句的内涵与外延,有利于学生加深对重、难点内容的理解和掌握,促使学生形成科学的生物观.笔者根据多年的教学实践,现将体会总结如下.     

在就业中探究职教发展规律

当前的职业教育存在一个"怪圈",技工院校的毕业生就业形势十分看好,学生供不应求,学校却面临生源困难的问题;而高中生拼命想挤入大学校门,毕业后却又面临就业难的问题。如果不深入分析和解决这些深层次的问题,职业教育发展将很难跳出用工供不应求、生源又难以保障的怪圈,更何谈职教如何发展的问题了。由此可见,科学认识和发展职业教育,是走出职业教育"怪圈",促进职业教     

一言一行关语文 一心一意为学生——分享何捷老师的成功“秘诀”

何捷老师的名声,首先是从被孩子们称为"有魔力的作文课"叫响的。大凡语文老师都有一"愁"——作文教学,何老师也不例外。例外的是,何老师勇于迎"愁"而上,用"心"使"愁"变成丰收的甜蜜和期待的喜悦——那便是何老师的"游戏作文"。对"游戏作文"的探索与成功,缘于何老师对"儿童—游戏—作文"的科学认识。何老师认为"游戏的身份非常高贵,它直面儿童内     

例谈“地球与宇宙”相关概念的建构

苏教版小学《科学》教材对“地球与宇宙”知识的编排不仅可以满足儿童的好奇心,还可使儿童了解人类为科学认识宇宙所做的努力,但这一内容历来被教师认为很棘手——过于抽象。在教学中教师如何有效地帮助学生建构“地球与宇宙”相关的科学概念？     

“城市化过程对地理环境的影响”活动探究

一、活动设计理念新课标崇尚以人为本的教学理念,要求学生能够在科学认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上,树立可持续发展观念,形成文明的生活与生产方式。并尝试从学习和生活中发现地理问题,提出探究方案,与他人合作,开展调查和研究,提出解决问题的对策。为了贯彻以上教学思想和理念,在地理教学实践中,应该积极适应时代的变化和要求,以学生的发     

传统媒体转型在观念和认识上的误区

一、对新媒体发展规律缺乏科学认识。新媒体的主要特点是“以用户和市场为导向,以技术为驱动,以平台为基础”。传统媒体应时刻把用户和市场放在首位,以用户和市场的需求来设计自身的产品;高度重视技术的作用．充分利用各种技术。实现技术和信息的有机结合和匹配：利用边际成本趋向于零的特点搭建大型平台。实现长尾效应。     

以媒体影响推动“三农” 到田间地头感受“三农”——《农民日报》“三农”报道的经验与创新

多年来,《农民日报》专注于"三农",服务于"三农",以全局性、前瞻性、战略性重大言论引领"三农"舆论导向,以创新性、提升性、典型性经验报道展现时代的风云激荡,以微观的、感性的、鲜活的实用版面贴近一个个普通农民的切身需求,发挥了"三农"报道挑大梁和主力军作用。     

基于儿童生命的小学教育之思

回到儿童生命本身思考小学教育问题,一是以儿童的生命为本,确定儿童生命在小学教育中的主体地位;二是回到儿童生命本身,通过认识儿童的生命特性、儿童的生活经验、感受、体验和表达,以及儿童的生活环境等以达对儿童的科学认识;三是关爱儿童生命,尊重与遵循儿童的生命特性和生活世界,为小学儿童提供适合的教育。     

乒乓球技术体系建构的科学认识

从抽象到具体的认识规律,对乒乓球技术体系建构进行了系统分析.乒乓球技术体系建构,是在科学认识和比赛检验的理论操作系统中完成的.在乒乓球实践中形成的基本概念.     

“学术学者学风”笔谈——论“学术乃天下之公器”

近年来我国学术界出现的学风浮躁和学术腐败现象，既与学者个人的学术素质有关，也与社会的学术氛围、当前的人文心态和管理体制有关。从主观角度来说，缺乏对学术本身的科学认识，应该是其中的一个重要原因。