美、加大学吸引高层次人才的做法对我国高校教授队伍建设的启示

美国、加拿大作为西方发达国家，在大学教授队伍建设上充分尊重市场法则，利用高薪待遇、科研启动费、学术休假等优势条件吸引高水平人才；在长期的实践中形成了比较科学合理的职位分类体系，以及以公开、竞争和同行评价为核心内涵的教授遴选聘任机制，确保大学教授队伍的高水平；政府和高校十分重视为大学教授提供良好的实验仪器设备和充足的科研经费，充分发挥大学教授的作用。加拿大联邦政府还大量斥资，设立了专门计划，以稳定本国高层次人才和吸引国外人才。美国和加拿大大学针对高层次人才的制度和做法，给我国高校新时期人才工作带来诸多启示。     

美国联邦政府的高等教育政策

美国宪法并未赋予联邦政府任何教育责任或义务，但联邦政府对美国高等教育的影响却从未中断过。从19世纪作为赠地大学的赞助者，联邦政府赠予大量国家土地资助高等教育的发展，到20世纪通过发放学生助学金，为大学提供科研经费等高等教育办学资金，通过联邦政府税收政策影响高等教育，国会及政府的各种管理机构制定各种各样的规章制度影响高等教育事业，联邦政府一直活跃地参与到高等教育事务中。支持高等教育的发展，使高等教育为国家的各种目标的实现服务。     

日本大学科技成果转让机构产生的背景及现状分析

1998年5月,日本政府制定并颁布了旨在促进大学和国立科研机构的科技成果向民营企业转让的《关于促进大学技术研究成果向民间事业者转让的法律》(通常简称《大学技术转让促进法》),以期通过大学科技成果的转化来配合日本产业结构的调整,提高产业的技术水平,创立新的高科技企业,使大学的研究活动更富于活力,为日本经济的复苏和学术研究的发展做出贡献。该法的核心内容是推进大学科技成果向企业转让的中介机构的设     

暨南大学药学院

暨南大学药学院成立于2001年4月,现设药学和中药学两个本科专业拥有药理学、药物化学和微生物与生化药学三个硕士点。现在读本科生138名,硕士研究生75名。     

德国科研管理机构及其管理职能

一、德国科研管理机构概况1．联邦教育科学研究部1994年，德国政府将原来的研究技术部与教育科学部合并，组建了教育科学研究部，其主要任务之一就是创造能够增强技术创新能力的宏观环境和政策体系。德国联邦教育研究部(简称“联邦教研部”)是德国政府科技宏观管理部门，共有约1000名工作人员，掌管着联邦政府约60％的科研经费。2002年预算经费约为84亿欧元，占联邦预算总额的3．3％。     

行业特色高校与综合大学的投入比较研究

行业特色高校多数都具有较强的行业背景和特殊的发展历史,它们与我国各行业产业共同成长、共同发展,为国家的现代化建设做出了积极的贡献,形成了一支特殊的具有学科特色和竞争力的力量。在归属教育部之后,其财政经费得到了很大改善,但也存在着诸多问题。本文从比较行业高校与综合大学在政府经费投入中存在的差异问题入手,探讨行业高校的发展。     

单纯增加稳定性经费能否解决科研过度竞争?

国际上对基础科研的资助普遍采取稳定性支持与竞争性支持相结合的双重资助体系。针对我国科技界普遍反映的“竞争性过度”问题,本文在开展广泛国内外调研对比的基础上,对我国稳定性支持与竞争性支持的实践工作进行了深度辨析。分析认为,该问题背后深层次的原因并不在于“经费”本身,也不在于“竞争”这一能发挥择优和激励功效的遴选方式,而在于国家级竞争类项目在各类事关科技人员成长的环节中影响力权重过大,同时机构自主使用的稳定性经费在实际操作过程中大多以竞争性模式分配,没有起到稳定性经费应该起到的培育和扶植作用。解决竞争性过度问题需要从科技计划项目管理、机构分类改革、科研人员薪酬制度改革、科技评价改革等多个方面协调推进,单纯增加稳定性支持经费并不是解决科研过度竞争问题的灵丹妙药。     

英国高校科研经费“双重资助体系”研究及思考

英国政府对高校的科研资助在长期实践中形成了以"高等教育拨款委员会拨款"及"研究委员会拨款"为主体的双重资助体系,形成了以决策分权化、完全经济成本补偿、创新科研评估制度为特征的政府资助高校科研管理体制。论文从比较研究的视角,对我国高校科研经费管理的实践进行相应的反思。     

研究生教育成本分担及相关措施初探

中国已进入高等教育大众化阶段,比原定2010年的目标提前整6年时间。经过十多年的改革、运行和发展,高等教育属非义务教育,实行成本分担的理论已获社会的公认,缴费上大学已成为社会的共识。由于研究生教育规模急剧扩大,社会对研究生教育的巨大需求与国家财力投入之间的矛盾日渐突出,已成为制约我国研究生教育发展体制性障碍之一。近几年,我国研究生招生     

高校科研经费管理中存在的问题及其对策研究

探讨了高校科研经费管理的基本原则,分析了高校科研经费管理中存在的问题及其原因,最后提出了加强科研经费管理的对策。