新时期高校系秘书的角色定位

作为高等院校的教育工作的系秘书，在工作中如何正确认识自己的“角色”特征，并合理地给自己“定位”，是充分发挥积极作用及提高工作效率的关键。认为新时期高校系秘书的角色定位在得力的“助手”、科学的“管理”和出色的“服务”3个方面。     

浅谈职业中专学校秘书专业教学

教学秘书专业化建设是新时期提高高等院校高质高效教学管理的重要途径。本文从教学秘书专业化的必要性和可行性着手,分析了目前职业中专学校教学秘书队伍专业化培养过程中存在的问题,结合当前西方发达国家教育的新形式、新思想和新举措,提出促进教学秘书专业化的路径。     

浅议秘书工作的特点和基本原则

合格的秘书工作,表现在为领导或决策层起草文稿、办理会务,还表现在承上启下、沟通左右、协调部门,把领导的指示或意图传导下去,把各部门的意见和员工的意愿及时准确地收集反馈给领导,尽可能地促使领导或决策层做出正确决策。     

论高校系级教学秘书的角色定位与能力修养

教学工作始终是高等学校的中心工作，系级教学秘书是高等学校的教学管理队伍中的重要成员。从他的工作范围和内容及其担负的职责，可以认定他是一个多重角色。即：多雏管理员、师生服务员、联络协调员、策划参谋员。为卓越履行教学秘书角色，需要多方面的、高水平的能力修养。其中最重要的是：处理信息资料鼬鹞办、沟通的雒力、协调合作的能力、文字处理及写作能力、计算机操作能力和开拓创新的能力。     

《秘书理论与实务》课程改革与学生职业能力的培养

《秘书理论与实务》课程是一门训练学生从事秘书职业工作能力与素质的重要课程,但对于学生来说,在这门课程的教学过程中,出现了一些急需解决的问题,教学理念、方式的改革势在必行,改革的重点在于教学内容、方法要与职业能力的培养相结合,只有这样才能实现该课程的实践意义。     

高职院校系秘书队伍建设若干问题的思考

系部秘书作为系部组织机构的成员，其思想政治觉悟、业务素质与能力直接关系到系部工作的成效。本文从系秘书的工作职责和定位出发，就建设高素质专业化的高职院校系秘书队伍，提出高职院校系秘书队伍建设应顺应时代走专兼职发展的道路，走向现代化，同时应加强规范化建设。     

论秘书教育与秘书职业资格鉴定之关系

我国秘书专业适应现代建设需要而诞生、发展。通过秘书专业教育培养和选拔秘书人才成为我国当代秘书人员的主渠道。随着经济体制改革的深入和我国加入WT0。社会对秘书人员素质的要求不断提高。各用人单位对秘书提出了诸多标准。1998年国家劳动和社会保障部颁布了《秘书国家职业标准》。并规定了从1998年9月起在全国范围内开始执行秘书职业资格鉴定．秘书从业人员必须取得职业资格证书后方能上岗。各类学校的秘书教育应以《秘书国家职业标准》为职业技能培训标准。调整教学内容和方式。实行学历证书与职业资格证书并重的新制度。     

高校教学秘书岗位职责及其积极性发挥

通过分析高校教学秘书岗位中存在的问题,明确教学秘书的岗位职责及其角色定位,并就发挥教学秘书工作积极性的途径提出了建议,为以后教学秘书在教学管理工作中更好发挥积极的作用提供参考。     

人本化管理高校教学秘书的探讨

学校是个＂教＂与＂学＂的场所,学校的主体是教师与学生。因此对参与教学工作的教师的管理是高校人本化管理工作中的重点。而高校中存在着这样一个相对弱势的群体——教学秘书,本文从关注教学秘书的角度出发,研究如何对高校教学秘书进行人本化管理。     

关于做好高校教学秘书工作的几点思考

教学秘书主要负责基层教学事务,在教学管理系统中发挥着重要的作用。章详细阐述了高校院(系)级教学秘书的工作职能与特点,分析了影响教学秘书工作质量的因素,并就如何做好教学秘书工作进行了探讨。